问：军事论述题，论人与武器的辩证关系？
- 答：武器与人之间的关系一直都产生着微妙的改变，人发明运用武器，武器使人更加强大。随着人类科技的进步，战争已经步入信息化时代，在信息化条件下，武器装备逐步实现模式通用化、模块化，军事应变实战化、全民化，等特点，这使得战争机器的整体作战结构和作战效果产生了质的飞跃。
由此不难看出，从古到今，随着人类智慧与科技的进盯慎早步，武器装备的技术含量也产生了飞跃式的提高，战争手段也变得多种多样。而人的素质的提高相对武器的提高似乎呈现一种缓慢提升或停滞不前的趋势。
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信息化战争中的人相对以往战争形态又凯雀有了特殊的内涵，一方面，他们具有很高的科技素养和宽广的知识面，了解高新技术武器的性能和威力，具有较高的军事技能和过硬的军事素质，拥有丰富的军事经验，掌握先进的军事理论。
人与武器对于战争的胜负影响是对立而统一的，我们不能只看到武器装备的威力，看不到人的作用；同时也不能只看到人的作用，看不到武器装备的威力，而应把两者有机结合起来，最好的发挥人的主观能动性，最大限度地发挥武器装备的效能。所以，在信息化条件下随着武器装孝携备的技术提升，对人的素质也提出了新的要求。 - 答：人是主体武器是客体，人制造了武器，武器发过来增强了人是战力？但是武器的优劣最终还要有人来使用，没有人武器就是雀伍一堆废铁！当然智能武器可以减轻人的操作提高精度便于携带，但是它又很复杂（操作简单原理复杂）这个对武器使用者的要求也相对提高，武器的维修保养都会要复杂！也许一个电路问题就可能影响整弯空个武器系统的效用！且排除这个问题又不是很容顷闹或易掌握！
- 答：武器的制造者与发明者是人,使用者也是人。人兄坦哗摆脱不了对信仔武器的依赖,而武器摆脱不了成为人的战争工具,所以人羡行与武器是相依为命的合作体!
- 答：人才是凶手，武器只是工具而已
- 答：简要来说，人和武器不可分离
问：帮忙回答一下，军事理论论述题复习题 1、简述中国古代军事思想的发展概况。 2、谈谈你对钓鱼岛问题的
- 答：1，古代全世界都在打仗，尤其是欧洲、北非、中东等地区惨剧人寰的屠杀型战争发生过无数次，古希腊特洛伊战争、古罗马帝国的无数次战争、奥斯曼帝国、马其顿帝国等等，他们也诞生了无数璀璨的文明，甚至今天的世界都是屹立于西方文明的地基之上的。但是他们都没有任何古代军事思想，只有中国才有古代军事思想，因为欧洲人都不是人，都是猿猴，欧洲古代猿猴当然没有中国古代人聪明，所以中国古代人军事思想世界第一，太阳系第一。
2，钓鱼岛问题是个好筐，什么都可以往里装。如果国内一片太平，钓鱼岛上哪怕挤满了100万日本人中国官方也不会介意，只有香罩拦港人才会介意。如果国内不太平，钓鱼岛上哪怕没有一个日本人中国官方也很介意，因为要转移国内压力的视线。思考就是泥巴团在你手里，你想怎么捏你就能怎么捏，我只能看着，因为你已经把我代表了。
3，启示就是中国农民只要还有一口饭吃就不会造反所以你们都还是安全的，但是如果连一口饭都没了，那你就快点把美国护照办好吧。“富国强军”就是四个字，既不是确定的并列词组，也不是确定的动宾词组轮前，更不是偏正词组，所以这个泥巴团就随你自己怎么捏好了。但腊闷清是富国跟强军没有确定的联系这一点事肯定的，大清朝GDP很高，很富，但是军不强。瑞士和梵蒂冈很富，但是梵蒂冈没有军，连警察都是租用意大利的。
4，现代战争作战空间的第一要素是传感器作用距离与精度例如雷达、声呐，第二要素是动力系统先进性与空间的适应性匹配例如飞机发动机、航母和潜艇的动力系统，第三要素是战斗部的快速精确投送能力例如导弹应该从敌方反导能力最弱的敌方突破并且相对最快速击中目标以避免目标的转移。 - 答：初步形成阶段，趋于成熟阶段，丰富发展阶段。同学想起来你军理课上老师讲的了莫。。。
- 答：电子科大的大一同学好。。。
- 答：辅导费vfsfvfdv纯属扯淡
- 答：1.中国古代军事思想经历奴隶社会侍渣和封建社会两个时期的发展，且最早创立较为系统的军事思想。据不完全悉明统计，我国历代兵书3380部，23599卷。目前尚存兵书仍然多老陆悄达2308部，18567卷。其中，较为著名的有《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《孙膑兵法》、《尉缭子》、《六韬》等。
- 答：不知道，我只是做任务的
- 答：shavghhhhhhhhhhhh
问：用军理知识解释 “善用兵者 无不正 无不奇 ”（500字左右）
- 答：仁者见仁。智者见智。我的理解是。“正”是指军队内部管理。要风清气正。正令畅达。纪律严明。团结协作。“奇”是指对敌作李坦磨战。要出奇不意。凡是敌人能够想到的他都有准备。不容易取胜。比如毛泽东的四渡赤水，林总的平型关之战就是很好的例子。都是敌人没想到的奇招。当然各人生活经历不同。所处环境不同自然就会有不同的理信尘解哪斗。
