问：关于中学生减负的调查报告
- 答：主要是制度缺陷。初中生家庭作业总量要求控制在一小时左右，但一些学校家庭作业一科作业量就接近一小时，几个学科老师都是自顾自，唯恐自己学科落后，极大的加重学生负担。但学生成绩又和老师、学校评估紧密挂钩。再就是在高等教育指挥棒下，负重难返。所以减负是一个撼动国家政策的极大事。
问：初中学生课业负担问卷调查感觉如何怎么写
- 答：对不起答案我没有,我想作业上的题对你来说物缓碰是很简单的,你只是不想做而已，自己要多罩谈总结多思考，这样作业对你才能起到提高的作用，作业是对你学过的哪袭知识的巩固和加深了解,请你千万不要把它当成负担。
问：论述:如果要确认某地区是否有在中小学生课业负担过重的问题，可以有以下三种研究思路:1称书包2课堂观
- 答：一般情况下，根据课题程度、深度的不同，研究的方式也大不相同。
一如果要深入研究一个课题，肯定需要进行多方面的论述，理论论述+数据论证这是必不可少的。
在研究某地区中小学生课业负担过重的问题时，可以有如下研究设想：
①首先理论研究，说明中小学生课业负担过重的标准具体是什么，获得一些数据指标，比如课程数目、课后作业量、学习时间等等，这些数据指标将作为论述基础。同时，还可以进行二手资料研究，对比周边地区、全国平均水平等等。
②通过对教育专家、教师、学生代表的访谈，初步了解学生负担具体的现状；
③通过具体的，了解学生群体、家长群体、教师群体对目前学生课业负担的看法，进行数据统计分析，看看三个群体目前针对课业负担问题的态度如何。
④进行具体项目的数据收集和整理，比如学校课程表上每天上课的时间、数目；课后作业的数量，一般学生完成课后作业需要花费的平均时间等等，对照国家统一标准和二手资料中地区水平、全国平均水平等等
⑤最后得出研究结论，说明改善建议方法等。 - 答：1称书包很客观.学生带书多少无法控制.3问卷调查在学校时间是不可能的.得出的结论也都是虚假的.而2课堂观察.第一看老师的教学质量和课堂气氛.第二看学生们的表情如何.是否愉悦.所以2课堂观察是最切实际的！不过如果可以的话可以进行学生家庭上访的方法进行判断～
