问：语文教学目标设计的原则有哪些
- 答：注重三维目标的确定：庆慎帆
1、知识与誉雹能力
2、过程与方法
3、情感态度与孝汪价值观
问：语文教学目标设计的原则有哪些
- 答：1.语文教学目标设计工具性和人文性的统一的原则。语言是人类进行相互交际，思想交流，相互了解的工具。而语文表情达意的基础工具，是表情达意的基础工具，同时也是具有很强思想性的基础工具；
2.教师主导性和学生的主体性原则。在一定程带手度上说教学设计的目标在于帮助学生学习，或者说教学设计的目标是服务于学习；
3.语文教学内部各要素和谐发展、促进的原则。语文学科的多元性、科学性、系统性，一般认为语文能力主要可以分为听、说、读、写四种；
4.知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则。这是社会发展对学教教育雀行氏提出的新要求，也是世界各国教育改革的一个趋势。在语文教学过程中，在传授语文知识的同时，发展学生的智力，通过语文学习实践活动，培养学生顷散的语文能力和创造力。
问：中小学语文教学设计有哪些基本原则
- 答：1.小学语文教学的基本原则有哪些？
答：学习知识与认识事物相统一原则
语言文字训练与思想教育相统一的原则 语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则
课内外语文教育相结合的原则
2.联系实际简述如何加强学生自主的语言实践活动？
在班上举行演讲、朗诵、背诵、知识竞答等活动有利于加强学生自主的语文实践活动 ，你抓其中两三点讲一下优点就行了，建议你提问的时候写上你需要多少字的文章
3.现行《全日制义盯庆旦务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，请你简要谈谈对这一问题的认识，善于引导学生主动学习，主动思考
答：在学校教育中，教师和学生是教育活动的两个方面，两者缺一不可。 学生在教育过程中并不是消极被动地受教育的，而是主动参与和具有主观能动性的。学生的学习要取得成功，需要教师的指导影响，但最终还要取决于学生自己主观能动性的发挥。因此，“牵牛上树”的做法是缺少科学依据的，况且如果“牛不喝水，是摁不下牛头的”。 现代社会的信息化特点使原来的教材内容由质量上的优势转化为数量上的劣势，教师传授的局限性与知识的迅速扩展更新形成了尖锐的矛盾，学校的教育观念要让位于终身教育的观念，对于学生主动意识和自学能力的培养成了压倒一切的主要教学需求，于是，“教学的重心由教材移向学生”（柯南尔：《二十世纪的教育》）。因此，解决教师与学生两因素存在的矛盾关系，才是现代教育的一个不老话题差扒。
学生主动性作用的发挥，主要取决于学生是否学会怎样学习，即是否“会学”，而“会学”功能又主要包括四个方面：知识方面的“学会”功能，非智力方面的“愿学”功能，智力方面的“善学”功凯扰能和技能方面的“能学”功能。
