安全教育要做好“三个转变”

一、安全教育要抓好“三变”（论文文献综述）

河池市人民政府^[1]（2021）在《河池市人民政府关于印发河池市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知》文中研究说明河政发[2021]12号各县（区）人民政府,市直和驻河池中直区直各单位:现将《河池市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》印发给你们,请认真贯彻执行。2021年5月17日河池市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要目录第一章立足新起点,开启全面建设社会主义现代化河池新征程第一节发展的新起点第二节面临的新环境第三节二〇三五年新愿景

六安市人民政府^[2]（2021）在《六安市人民政府关于印发六安市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的通知》文中指出六政[2021]17号各县区人民政府,市开发区管委,市政府各部门、各直属机构:《六安市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》已经市五届人大四次会议审议批准,现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。2021年4月11日六安市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要

马丽^[3]（2021）在《少数民族大学生国家安全观教育研究》文中研究说明

王阳^[4]（2021）在《对高校大学生安全教育的若干思考》文中认为近年来,高校大学生安全事件频发,如校园贷、电信诈骗、交通事故等等,暴露出了高校大学生安全意识差、自我保护能力弱的问题。因此,更应该加强对高校大学生安全教育工作的思考,通过教育不断筑牢高校大学生安全思想根基,以确保自身的绝对安全。本文基于做好高校大学生安全教育的必要性,阐述了当前高校安全教育工作的现状,从构建安全教育体系、创新安全教育方法、丰富安全教育内容、夯实安全教育效果四个方面提出了相应思考,以期能为高校更好地完成大学生安全教育工作提供参考。

周荣^[5]（2021）在《奋进新时代 担当新使命 加快推进云南教育高质量发展——在2021年全省教育工作会议上的工作报告》文中研究表明（2021年1月14日）同志们:今天,我们召开全省教育工作会,主要任务是:深入学习贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记考察云南重要讲话精神,认真落实省委十届十一次全会和2021年全国教育工作会议精神,总结2020年的工作,分析形势任务,部署2021年工作,确保"十四五"开好局、起好步,以优异成绩庆祝建党100周年。下面,我代表省委教育工委、省教育厅作工作报告,讲三个方面的意见。

朱是西^[6]（2020）在《消除安全隐患 提高安全水平 推动我市安全生产形势持续稳定好转——在全市安全生产电视电话会议上的讲话》文中提出（2020年5月18日,根据录音整理）同志们:刚才,我们共同收听收看了全省安全生产电视电话会议,这是时隔1个月后,省政府召开的又一次高规格的安全生产工作会议,既是一次工作推进会、加压部署会,也是全省安全生产三年专项整治行动的动员会,尹弘省长发表了重要讲话,就抓好我省当前安全生产工作和三年专项整治行动,进行了安排部署,提出了明确要求,大

李滨娜^[7]（2020）在《新时代大学生爱国主义教育研究》文中指出党的十八大以来,习近平总书记在重要场合多次强调要进行广泛的爱国主义教育。尤其是2015年末,习近平总书记在中共中央政治局关于爱国主义精神历史发展进程的集体学习中强调,实现中华民族的伟大复兴的中国梦,是当代爱国主义教育的鲜明主题。必须全面深入地弘扬爱国主义精神,充分显现出爱国主义精神的时代特征,为实现中国梦这一艰巨任务提供必要的精神支撑。2019年10月31日,中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是中华民族重要的精神财富,是中国人民中华民族维护民族独立和民族尊严的强大的精神动力。新时代加强爱国主义教育,对振奋民族精神,凝聚全民族的力量,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。培养有理想、有本领、有担当、有使命的当代大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要,而将爱国主义教育融入大学生思想政治教育,让爱国主义教育进教材、进课堂、进头脑,是高校落实“立德树人”根本任务的有效途径。本文以新时代大学生爱国主义教育为研究对象,以落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为切入点,运用文献研究法、阶级分析法、历史研究法、实证调研法等研究方法,对大学生爱国主义教育的相关概念、理论基础、取得的成就、存在的问题、产生的原因以及新时代大学生爱国主义教育的目标、原则、机制和方法、路径、载体进行了较为充分的阐释和论证。本文正文分五个部分对新时代大学生爱国主义教育的相关问题进行了论述。第一章为绪论,主要阐释选题的目的、意义、国内外研究状况及评价,论文的研究方法和主要内容,论文的创新点和不足。第二章为论文写作的基本概念和基础理论部分。主要阐释了新时代、爱国主义、爱国主义教育的概念,并从马克思主义经典作家关于爱国主义的思想、中华民族优秀传统文化中的爱国主义思想、马克思主义中国化的爱国主义思想、习近平关于新时代爱国主义的重要论述四个方面为本文的研究夯实理论基础。指出习近平的爱国主题论、爱国精神论、爱国本质论、爱国视野论,是新时代大学生爱国主义教育的理论基础和行动指南。第三章主要对当代大学生爱国主义教育的现状进行了剖析。在全国七大区域选取了不同层次的24所高校发放了2000份调查问卷,在充分实证的基础上,总结了当代大学生爱国主义教育所取得的成就,分析了当代大学生在爱国主义教育方面存在的问题和产生的原因,为后面如何进行大学生爱国主义教育指明了方向。第四章阐述了新时代大学生爱国主义教育的目标、原则、基本内容和机制。这是大学生爱国主义教育的学理阐释部分。新时代大学生爱国主义教育要明确“四个坚持”目标,遵循“七个相统一”原则,明晰“八个教育”内容,着力“四个机制”保障。第五章对新时代大学生爱国主义教育的方法、路径和载体进行了分析,主要阐释大学生爱国主义教育的实践策略。新时代大学生爱国主义教育需要把握正确的教育方法,遵循合理的教育实践路径,利用多元化载体,才能有效实施。

于丽萍^[8]（2019）在《加快思想政治工作创新步伐 促进党建工作创新目标落实》文中研究表明思想政治工作是党的先进理论实践的基础,是提升党内凝聚力和战斗力的前提和保障。十九大以来,思想政治工作更是成为了传导和贯彻新理论、新思想的重要途径。基层党支部作为党的思想政治工作有效落实的主阵地,更需要进一步加强思想政治工作创新,以先进的工作理念、扎实的工作作风、创新的工作形态,全面促进基层党支部的全面建设,提升思想政治理论内化功能,实现基层党建工作目标的全面落实。

朱明龙^[9]（2019）在《新时代农村学校安全工作管理方法与策略》文中指出安全工作是学校"一把手工作",是学校的首要工作。安全责任重于泰山,安全不抓,生命无保障,社会不稳定,何谈教育教学质量提升。安全工作又是"一票否决"的工作,只要学校出了安全责任事故,就要有人被追责,其他工作做再好也是枉然。因此,学校的管理干部,谁都不愿意主动申请管安全,也怕管安全,怕出安全事故,怕被追责。特别是农村

陈政^[10]（2019）在《精准扶贫中贫困农民内生动力问题研究》文中进行了进一步梳理贫困是世界性的难题。新中国成立后不久,我国逐步建立了社会主义制度,从根本上消除了旧中国贫困发生的制度基础。但是,由于我国没有经历过资本主义的充分发展阶段,即我们的社会主义制度并非建立在经典作家所设想的发达资本主义的生产力基础之上,并且我们目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段,因此,贫困现象至今仍然无法根除。建国以来,我国乡村扶贫事业基本上经历了三个阶段。即:政府道义式的简单救济阶段（1949-1978）;政府主导的产业开发式扶贫为主而救济式扶贫为辅的阶段（1986-1999）;政府主导的、多元主体共同参与的以产业开发式扶贫为主、社会保障兜底式扶贫同社会公共服务均等化并举（2000-今）等三个阶段;而农村扶贫对象的瞄准和帮扶的单元重心,依次经历了由全国普惠救济阶段（1949-1978）、以贫困县专项划分的县级瞄准为主要标志的区域性瞄准阶段（1986-1999）,再到贫困村划分及村级瞄准的整村推进阶段（2000-2012）,整村推进同针对农户个体的精准瞄准和帮扶相结合的阶段（2013-今）等五个时期的转变。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央及时调整扶贫策略,适时提出了精准扶贫方略。在“十三五”时期,我国扶贫事业进入了脱贫攻坚阶段。全面建成小康社会、消除区域性整体贫困是我党对全国各族人民和世界人民的庄严承诺。进入新时代,我国“以工补农、以城带乡、脑体结合”的趋向愈发显着、进展步伐愈发加快。与此同时,“城乡、区域、群体、行业之间的发展不平衡、不充分”的历史难题依然没有得到很好的解决,在一些地方,甚至有逐步扩大、延伸的趋势。对此,如果不及时加以遏制、减缓和下大力气去解决乃至根治,那么势必影响我国迈向全面现代化强国的历史征程,势必影响社会公平正义和党的执政根基和政府的公信力。在目前举国上下合力克贫攻坚、同心决胜全面小康的“大扶贫”格局下,贫困地区的基层党员和领导干部到底该如何做到——有效激发贫困农民群众脱贫致富的内生动力、打牢贫困农民群众稳定脱贫的基础、改进扶贫开发领域干部队伍的作风建设,从而切实提高贫困人口的获得感,确保他们同全国人民一道迈入全面小康社会,进而为落实好乡村振兴战略夯实基础,十分迫切。当前,以扶贫干部“嵌入式”帮扶为主导的精准扶贫、精准脱贫工作推进模式中,在一些地方、一段时期内出现了“干部一头热、群众一头冷”的现象。因此,如何全面和有效激发贫困群众能动、自主、自为脱贫致富的内生动力,实现可持续的积极参与行为和自食其力的生计方式,就成为迫切需要解决的关键问题。对此,本文首先简要分析了全面激发贫困农民群众脱贫内生动力问题的理论依据和现实依据,接着详细分析了其脱贫内生动力不足的基本表现和基本成因,最后提出了着力进行相应的体制、机制、路径改革的主张和建议。本文认为,贫困农民群众作为社会历史实践主体,在脱贫致富领域的内生动力不足,主要表现为:“不愿脱贫”、“不敢脱贫”、“不能脱贫”等三个基本方面;而造成此况的基本要素要从他们所处的地域生存环境、社会发展战略及具体实施的体制机制、精准扶贫政策本身的顶层设计层面和基层政府、干部的执行力维度、贫困农民群众主体自身情况等四个方面进行剖析;最后,笔者指出,作为帮扶对象和脱贫主体,贫困农民群众在乡村贫困治理当中脱贫致富内生动力的全面有效激发机制的建立健全,需要多举措并举,多管齐下,全面发力,协同共治。具体来说,要着力从转变政府职能、壮大村集体经济、完善村民自治和实现基层民主、法制化、协同化治理转型,在重构村社社区共同体进程中强化贫困村民个体和群体的自我教育等四个方面入手,予以相应的变革和改进,从而有效提升贫困地区的干部群众和其他参与扶贫事业的多元主体之间上下同心、共同致力于全面小康、乡村振兴、城乡融合发展、共同富裕的内生动力。

二、安全教育要抓好“三变”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、安全教育要抓好“三变”（论文提纲范文）

（4）对高校大学生安全教育的若干思考（论文提纲范文）

（6）消除安全隐患 提高安全水平 推动我市安全生产形势持续稳定好转——在全市安全生产电视电话会议上的讲话（论文提纲范文）

（7）新时代大学生爱国主义教育研究（论文提纲范文）

（8）加快思想政治工作创新步伐 促进党建工作创新目标落实（论文提纲范文）

（9）新时代农村学校安全工作管理方法与策略（论文提纲范文）

（10）精准扶贫中贫困农民内生动力问题研究（论文提纲范文）

四、安全教育要抓好“三变”（论文参考文献）

• [1]河池市人民政府关于印发河池市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要的通知[J]. 河池市人民政府. 河池市人民政府公报, 2021(05)
• [2]六安市人民政府关于印发六安市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的通知[J]. 六安市人民政府. 六安市人民政府公报, 2021(02)
• [3]少数民族大学生国家安全观教育研究[D]. 马丽. 长安大学, 2021
• [4]对高校大学生安全教育的若干思考[J]. 王阳. 科学咨询（科技·管理）, 2021(03)
• [5]奋进新时代 担当新使命 加快推进云南教育高质量发展——在2021年全省教育工作会议上的工作报告[J]. 周荣. 云南教育(视界时政版), 2021(Z1)
• [6]消除安全隐患 提高安全水平 推动我市安全生产形势持续稳定好转——在全市安全生产电视电话会议上的讲话[J]. 朱是西. 驻马店市人民政府公报, 2020(05)
• [7]新时代大学生爱国主义教育研究[D]. 李滨娜. 哈尔滨师范大学, 2020(12)
• [8]加快思想政治工作创新步伐 促进党建工作创新目标落实[J]. 于丽萍. 党史博采(下), 2019(09)
• [9]新时代农村学校安全工作管理方法与策略[J]. 朱明龙. 贵州教育, 2019(13)
• [10]精准扶贫中贫困农民内生动力问题研究[D]. 陈政. 太原科技大学, 2019(04)

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