问：读英文版《如何通过课堂活动教语法》
- 答：很多学生认为语滑凳法枯燥无味，但又不得不硬着头皮学。教师如何将语法的魅力呈现出来，让学生学得既开心又有效率？这本英文版《如何通过课堂活动教语法》Grammar Practice Actiities : A practical guide for teachers提出了极具参信运旅考性的思路和实操方法。这本书是剑桥英语课堂教学系列10本书之一悄者，贯彻了“用语言做事情”（Do things with words）和“在用中学”（Learning in Doing）的理念。
Part One: Guidelines
第一部分提供了总纲领，指出了应该如何设计有效的课堂活动，同时包括一些操作方法。语法是语言的规则，决定了词汇以何种方式组织在一起。语法贯穿在听说读写四项能力中。
常用语法练习可以包括翻译、语法单选、语法填空、连线等。教师应努力想一些方法，融合兴趣和重复，让学生乐意做语法练习。
好的语言实践活动包括明确的目标和活跃的活动使用。
Part Two: Activities
第二部分介绍了34个高频语法点的具体教学方式。这些教学方式包含了图表、教学指令等，非常方便教师直接使用。
以形容词为例，书中给出了“找双胞胎”活动，让学生找出适合与名词搭配的形容词。
这些教学活动既有适合一对一课程的，也有适合一对多课程等，兼容性强，应用广泛。
问：研究生毕业论文，关于英语教学法的
- 答：英语教学法毕业论文不难的，主要是题目要创新。当时也是在莫文网上看到很多，有人帮忙快多了
正确处理英语教学法与其他学科的关系
我国英语教学法的发展及其语言学基础探究
论初中英语教学法的传统性与时尚性
基于旅扒杜威实拆明昌用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式
浅析英语教学法及其发展趋势
关于“英语教学法”课程建设的思考
本科院校英语教学法教材出版的现状分析与对策
论“中学英语教学法”师资队伍建设
英语教学法课程与英语专业研究生教学能力的培养
项目教学法在高师英语教学法课程改革中的运用探析
高校师范英语教学法课互动教学模式研究
互动式英语教学法在英语课堂的应用
英语教学法的主要学派
浅析英语教学法与相关学科的关系
参与式教学法在高师院校《英语教学法》课堂教学中的应用
浅槐基议英语教学法
英语教学法的应用性阐释
“小学英语教学法”教学改革研究——基于陶行知“教学做合一”思想
地方本科院校小学英语教学法课程的改革探索——陶行知“教学做合一”的教学实践
高师“英语教学法”教材和教法改革的思考
英语教学法立体化教材编写模式探究
英语教学法综述
优先出版
情境模拟在英语教学法课堂的运用
浅谈传统英语教学法和任务型教学法在大学英语教学中的利与弊
高等师范院校《英语教学法》教学改革建议
多媒体技术在英语教学法课程中的应用
英语教学法课程多维教学模式的构建
英语教学法课程的问题与改进策略
英语教学法的历史转变及促进因素分析
问：几种英语教学方法的英语表达形式
- 答：1．自己要有改变口语现状的迫切要求，并开始行动。
2．克服英语交流恐惧，利用一切机会说英语。
3．持之以恒，细水长流，一步一个脚印，从最简单的开始。
在推进课程标准实施和课程吵前滚改革上起着积极的作用。教师从事教育研究是国际外语课程改革与发展的一个重要趋势。教育研究与英语教育教学实践密切结合，日益成为中国英语教师努力进取的方向。
“全球化思考，本土化行动”（Think globally，act locally）是贯穿本书的一个重要原则。
中国的英语教学模式研究必须植根于中国传统文化的沃土之中，必须面向世界，立足中国，基于学悔野校，植根课堂。也就是说，中国的英语教学模式研究应跟踪与借鉴国外最新教育理论、其他相关学科和外语教学研究成果，并升余立足于中国的外语教学实践。
传承我国传统语言教学的优秀教学思想、方法，使外来的东西本土化，中西融合。当然，这种融合要以学校为基础，植根于课堂教学的实际。教学模式研究为教师提供了可选择的教学工具，为学生提供了有效的学习工具。 - 答：grammar-translation
approach
语法翻译法
audio-lingual
approach
听说法
total
physical
response
全郑游身反丛丛尺应法
the
direct
method
直渗高接法
suggestopedia
暗示法
the
communicative
approach
交际法
community
language
teaching
交际教学法
task-based
language
teaching
任务型教学法
补充：
基于内容的教学法
content-based
instruction
teaching
