问：社会实践活动是什么
- 答：假期实习或是在校外实习。
对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份零花钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是雀族一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了薯链能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿顷手弊和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。 - 答：就是学校以外的活动啊！例如到敬老院探访老人，植树，秋游，到搏物馆参观等等。
问：制定秋游至少要考虑那几个方面的问题？
- 答：(1)从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注。(2)从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系。(3)从方法方面而言，有了科学的。(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作。(5)从陪猛组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。
2.教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人。(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(3)教育可以促进民主。
3.教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?
(1)间接经验与直接经验相结合。(2)掌握槐乱旦知识与发展智力相统一。(3)教学过程中知、情、意的统一。(4)教师主导作用与学生结合。
4.班主任了解和研究学生的方法有哪些?
(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等。(3)在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
1. “”以后教育制度的发展呈现出哪些趋势？
“二战”后教育制度的发展呈现如下趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及，延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着铅扰相互渗透的方向发展;(4)的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。
2.选择与运用的基本 - 答：旅雀饥祥肢皮行人员的基本情况，人数，年顷搏龄之类。
旅行目的地，主要活动日程安排。
所需物资和经费。
天气情况。 - 答：费用，时间，地点，成员，流程，安全。
