浅谈大学报纸的教育功能

一、高校校报育人功能刍议（论文文献综述）

谢晓晖^[1]（2021）在《探究媒体深度融合与高校校报育人机制的构建》文中进行了进一步梳理高校校报是高校党委机关报、高校主流媒体。高校校报要以习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于新闻与教育的重要讲话精神为统领,在媒体深度融合中强化主导地位、扩大主流影响、发挥指导作用,写好育人文章。高校校报要坚持党报党媒的宗旨意识、看齐意识,积极引导;要坚持党报党媒的大局意识、传统特色,善于指导;要坚持党报党媒的新闻规矩、职业道德,科学辅导。高校校报要坚守主阵地当好主力军、拓展主渠道当好生力军,创新融媒体、管好新平台。高校校报要在媒体深度融合过程中有效嵌入育人元素,强化有效嵌入育人机制的构建,不断提升传播力、引导力、影响力以及育人能力。

郭琳^[2]（2021）在《新媒体下高校校报思想政治育人功能提升对策》文中研究说明高校校报通过新闻采写、理论传播、艺术品鉴等新闻传播方式,教育和启发高校广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观,在推动高校教书育人方面体现出舆论引导、典型示范、培育大学文化的功能。然而,随着网络技术的不断更新和新媒体的快速崛起,传统的高校校报办报模式面临巨大冲击,青年大学生的思想意识形态也受到不同程度的影响。探究高校校报思想政治育人功能的提升对策,有利于丰富高校思想政治教育理论,提高校报办报质量,充分发挥高校校报的政治舆论导向和宣传工具作用。

喻芳^[3]（2019）在《新媒体时代高校校报的受众评价调查 ——基于三所全日制普通高校的实证研究》文中研究说明根据中华人民共和国教育部2017年6月发布的《全国高等学校名单》,截至2017年5月31日,全国高等学校共计2914所,其中普通高等学校2631所（含民办独立学院265所）,成人高等学校283所。另据教育部2016年7月发布的《中国高等教育质量报告》,截至2016年5月31日,全国全日制普通高校在校生人数已超过3700万人,在编教职工总人数达233.57万。据中国高校校报协会统计,上述2631所全日制普通高校中2462所高校开办了校报,占比高达93.58%。因此,我国高校校报是一种开办普及、受众群体庞大的校园媒体,其重要性不言而喻。目前,学界对高校校报的研究主要侧重于定性分析和个案研究,缺乏基于具体实证研究的宏观分析,尤其未涉及到受众对高校校报评价的实证调查。本文应用相关统计分析方法,对当代高校校报的受众评价进行定量分析,并以此为依据探讨高校校报在新媒体时代的发展转型路径。上述2631所全日制普通高校中,按照办学主体和管理方式来划分,大致可分为:国家部委直属高校（教育部直属为主）,地方政府主办高校,民办高校（独立学院为主）。本文从三所类型的高校中分别挑选一所高校作为实证研究的样本——武汉大学（教育部直属）作为国家部委直属高校的代表样本;湖北工业大学（湖北省政府主办）作为地方政府主办高校的代表样本;汉口学院（民办独立学院）作为民办高校的代表样本。因而,本文针对上述高校所作的相关实证分析,对我国大多数全日制普通高校而言有一定的普适性。本文应用问卷调查、访谈调查等实证研究方法,搜集相关样本高校的第一手资料;运用相应的统计分析方法,对所搜集的数据材料进行定量分析,在此基础上对我国高校校报在新媒体时代的基本状况进行定性分析。本文的主要内容可分为四大部分:第一部分,主要概述在新媒体时代高校校报的基本情况;第二部分,具体说明所选样本高校的代表性和合理性,并具体阐释问卷调查设计思路和访谈调查方案;第三部分,主要运用数据分析分别对三所样本高校相关的实证数据进行统计分析,并得出相应的结论;第四部分,以第三部分实证分析的为基础,归纳出在新媒体时代我国高校校报的受众评价,发现问题并提出相应的改进意见。本实证研究是以新媒体蓬勃发展为基本背景,通过对所搜集的第一手数据资料的定性与定量分析,得出如下基本结论:（一）校报受众大量流失,新媒体以其时效性和便捷性迅速占领市场,而绝大多数校报仍沉浸在自娱自乐的圈子,在师生中的影响力大幅度下降（二）受众对纸质版校报的认知程度普遍偏低,学生反映一是高校对纸质版校报宣传欠缺,二是报纸功能定位有所偏差,无法满足受众对信息的需求。（三）受众对电子版校报的认知程度普遍偏低,为应对新媒体的冲击,各大高校逐步开设电子版校报,以求在新媒体时代谋得一席之地,但实际效果不尽人意。（四）校报编辑部管理人员自我评价与受众对校报评价存在较大反差,最大的认知反差是在校报内容的定位上,其次是对于校报知名度的认识上。（五）通过三所样本高校的受众调查与实地访谈发现,当前高校校报面临着“无效传播”的窘境,亟需在新媒体发展的大背景下,进行全面的变革与转型。

韦柳,韦华珍,刘国艳^[4]（2018）在《浅谈高校校报促进教育育人的途径》文中研究表明校报的传播信息、引导舆论、提供娱乐、文化建设等功能都是围绕育人功能而展开的,因此校报的教育功能是办报的宗旨和灵魂。本文以《河池学院报》为例,从思想育人、知识育人、文化育人、实践育人四个方面就校报对人才培养的教育功能展开论述,探析有效实现校报教育育人的途径。

夏建国,戴琪,樊炜娣^[5]（2017）在《浅议媒体融合视域下高校校报育人模式创新》文中提出习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。本文以新媒体的发展为背景,以媒体融合为视角,以校报育人模式创新为主线,在对媒体融合视域下高校校报育人模式创新的必要性和重要性进行分析的基础上,阐述通过媒体融合创新高校校报育人模式的原则和路径依赖,进而为增强高校校报育人的针对性、实效性和吸引力提供借鉴。

李东^[6]（2016）在《高校校报的育人职能分析》文中研究表明高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体。从思想育人、知识育人、文化育人、实践育人等方面对高校校报的育人功能进行分析。

王秋颖^[7]（2016）在《大德育体系下高校校报育人功能实现途径研究》文中研究说明高校校报作为育人载体之一,承担着文化育人的重要使命。本文通过当前高校校报面临的挑战以及如何对高校校报重新定位,进一步明确了高校校报职能,为探索其在大德育体系下育人功效的实现途径提出了建议。

陈春丽^[8]（2015）在《全媒体时代高校校报的困境及发展对策》文中研究指明高校校报是高校党委的机关报,是高校开展新闻宣传和思想政治教育工作的重要阵地,是校园中具有较高权威性和可信度的主流媒体。在网络媒体兴起的全媒体时代,高校校报的主导地位受到了极大的挑战与冲击。文章分析了高校校报在育人方面的积极作用以及目前所遇到的发展困境,对全媒体时代下校报如何实现全面转型提出了建议与对策。

陈春丽^[9]（2015）在《新形势下高校校报育人功能的策略研究》文中认为高校校报是高校党委的机关报,也是高校开展新闻宣传和思想政治教育的重要阵地,是培育大学生社会主义核心价值观、提升校园文明程度的有效载体。在校报主流媒体地位受到新媒体冲击排挤的困境下,高校校报应该重新定位,打造品牌,整合资源,创新内容,充分发挥舆论导向和办报育人功能,使之成为大学生思想政治教育的有效途径。

许宪国^[10]（2015）在《发挥高校校报副刊文化育人的功能》文中研究说明高校校报副刊要不断适应社会发展、科技进步的需要,加强网络交互平台建设,提高副刊质量,通过引导校园文化发展和校园文化特色构建,实现"文化育人"的功能。

二、高校校报育人功能刍议（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、高校校报育人功能刍议（论文提纲范文）

（1）探究媒体深度融合与高校校报育人机制的构建（论文提纲范文）

（2）新媒体下高校校报思想政治育人功能提升对策（论文提纲范文）

（3）新媒体时代高校校报的受众评价调查 ——基于三所全日制普通高校的实证研究（论文提纲范文）

（4）浅谈高校校报促进教育育人的途径（论文提纲范文）

（5）浅议媒体融合视域下高校校报育人模式创新（论文提纲范文）

（7）大德育体系下高校校报育人功能实现途径研究（论文提纲范文）

（8）全媒体时代高校校报的困境及发展对策（论文提纲范文）

（9）新形势下高校校报育人功能的策略研究（论文提纲范文）

（10）发挥高校校报副刊文化育人的功能（论文提纲范文）

四、高校校报育人功能刍议（论文参考文献）

• [1]探究媒体深度融合与高校校报育人机制的构建[J]. 谢晓晖. 新闻研究导刊, 2021(18)
• [2]新媒体下高校校报思想政治育人功能提升对策[J]. 郭琳. 传媒论坛, 2021(15)
• [3]新媒体时代高校校报的受众评价调查 ——基于三所全日制普通高校的实证研究[D]. 喻芳. 中南财经政法大学, 2019(09)
• [4]浅谈高校校报促进教育育人的途径[J]. 韦柳,韦华珍,刘国艳. 湖北函授大学学报, 2018(08)
• [5]浅议媒体融合视域下高校校报育人模式创新[J]. 夏建国,戴琪,樊炜娣. 思想政治课研究, 2017(01)
• [6]高校校报的育人职能分析[J]. 李东. 赤子(上中旬), 2016(16)
• [7]大德育体系下高校校报育人功能实现途径研究[J]. 王秋颖. 科教导刊(上旬刊), 2016(01)
• [8]全媒体时代高校校报的困境及发展对策[J]. 陈春丽. 包头职业技术学院学报, 2015(03)
• [9]新形势下高校校报育人功能的策略研究[J]. 陈春丽. 内蒙古教育(职教版), 2015(07)
• [10]发挥高校校报副刊文化育人的功能[J]. 许宪国. 传播与版权, 2015(03)

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