问：求一些案例，分析中美两国家长在对待孩子犯错，学校对于学生犯错的不同态度的对比分析，例子越具体越好
- 答：您好 这个例子我不大清楚
不过你可以参早物仿照美国陆纤的一个儿童教育问题节目
保姆119
这个里面对小孩的问题行为家长是怎么应对的
还建议把论文题目改小点 孩子和学生这是两个非常大的范围 从0-22岁左右都可以算孩子和学生
就改成对待儿童好一点
这个仅供参考
可以 百度 武汉耳朵心理工作室
或者百度HI 追问我
希蚂散望可以帮助你 - 答：给你一个方面,报道的通常是美国方面影响好的，但中国跟美国毕山凳竟不同不是么?人口,教育水平都是因素.
为什么不从中国教育对中国的独特答唯仿适应性考虑呢?
中国特色社会主义对应中国特色教育不是清纤听好的吗
问：学校放弃差等生，你觉得这样的区别对待该怎么解决？
- 答：随着现今社会对教育的越来越重视，许多重点学校，名牌学校为了提高升学率就实行重点班和普通班制，把耐灶笑一些学习成绩不太好的学生打上“差等生”的标签，甚至为了提高升学率要求差等生进行转学等一些非常过分的要求。学校放弃差等生的这种做法是错误的，这严重的违背了教育公平的原则，我国实行九年义务教育制度，在初中没有毕业前一切不让学生进行上学的行为都是违法的。学校区别对待学生，划分优等生和差等生对于孩子的成长也是极为有害的。作为家长应该对这个问题引起重视，可以通过以下方法去解决问辩野题。
1、学生的身心发展大都不成熟，而且处于青春期的孩子心思都比较敏感，学校给学习成绩不太好的学生打上“差等生”的标签，会让孩子丧失对学习的自信心，让孩子觉得自己低人一等，产生自卑心理，甚至孩子的性格也会变得内向，孤僻，产生严重的心理问题。所以作为家长要多和孩子进行沟通交流，及时了解孩子学习的情况，一旦发现学校这样做就及时向教育部门举报，严厉打击学校的这种违背教育公平的行为。
2、现如今素质教育改革的问题被讨论得非常激烈，素质教育改革的核心就是促进孩子的全面发展，重点就是培养学生的创新精神和能力，重视孩子在思想道德，兴趣爱好等方面的发展。学校只用成绩来对学生分类别是对素质教育宗旨的违背，这样做只会让学生之间的竞争越来越激烈，损害孩子的身心健康。
总之，学校放弃差等生是教育的不公平，更是对差昌含等生的教育歧视，这样不仅违背了素质教育的宗旨，更是对教育公平的挑战，家长和学生应该合理的维权对这种不公正的做法说“不”。 - 答：教育应该是公平公正的，所以学校不应该放弃差等生更不应该把学生分为369等。应该给予学生公平的教育。
- 答：我觉得差生的家长应该跟老师好好谈一谈，这样可以让老师对自己的孩子上心一些。
- 答：我觉得应该给学校一定的考核指标，这样可以让学校自觉做好他们的行为。
问：学校不得因家长职业等对学生区别对待，这种区别对待有哪些坏影响？
- 答：我觉得这种区谨咐世别对待，容易让孩子产祥肢生等级意识，产生优越感和自卑感简掘，对孩子的身心健康有负面影响，所以学校不能因为家长职业而对孩子区别对待。
- 答：这种区别对待会影响孩子们孤立这个孩子，不和他交流，还会影响孩子们的身心健慎圆康，对孩子的心理有特宽茄塌别纳乎大的阴影，这种不区别对待，可以让孩子更好的成长。
- 答：老师对于孩子态度如何，直接影响到其他同念贺学对于孩子态度如何，如果有友高团一位同学，老师非常不喜欢，那么周围也不会有其他同学喜好橘欢这个孩子。
- 答：这种区别对待是对嫌并教师职业的侮辱，为教师队伍带来负面评价。其次容易给贫穷子女造成猜者液心理阴影，是对错误价值穗物观的间接宣扬。
- 答：第一学生自卑，第二学生之间形成攀比现象，第李空三家长与孩子的关系不好，饥庆第四孩子对待学习有畏难烂扰握情绪，第五家长压力大。
- 答：这种区别对待不利学生心理健康的发展，会影响卜吵闷孩子型弯的学习成绩，会影响孩子的家庭关系，会和家长产生矛盾，所以这种情况是非常不好碰乱的。
- 答：4月6日，教育部发布公告，就《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。在平等保护方面，征求意见稿介绍，学校应当平等对待每个学生，不得因学生及其家长的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康、学习能力等情况歧视学生或者对学生进行区别对待。
现在有很多学校，因为家长的职业对学生区别对待，对于那些身居高位家长的学生，老师就会安排到一个好的位置，在平常也会更加关注，可是对于那些贫穷而普通的孩子，他们可能就不会受到老师的特殊对待，如果任由这种趋势发展下去的话，对孩子的成长是不利的，不管学生的父母如何，老师应该平等的对待每一个学生，耐心的解决他们每一个问题。
如果老师区历陵慎别对待孩子，会让很多孩子感到自卑。这在学校里面正是成长的关键，在这个时候老师的态度有非常重大的影响，老师对这个学生不管不顾而对其他学生态度友好，那么可能这个学生就会感到自尊心受挫，认为不被重视，在学习方面也会变得更加消极，老师应该做到一视同仁，如汪穗果发现学生有解决不了的问题，一定要及时帮助，要认真的关注每个孩子的成长和教育。
如果老师区别对待孩子，会影响很多孩子的成长。学校肢敬和家庭是孩子成长最关键的两个因素，每个孩子都有相同接受教育的权利，不管是贫穷还是富有，在教育面前都是平等的学校，学校没有任何权利区别对待孩子，这在某种程度上也损害了学生的利益，也希望教育部门和家长共同进行监督，这样才能让每个孩子都得到更好的成长。 - 答：我卖耐认为这样的话会造成孩子的自卑心理，也会影响家长的压力过肆拿大，裂配搭所以我认为学校这么做是非常不对的，应该每一个家长公平对待才可以，所以我认为学校这种做法是非常不对的。
- 答：这种区别对待可能会让一些学习非常好但是家境条件却不好的学生而高神桐得到埋没，并且也因为家境的原因非常的戚坦自卑，这样的话也会发生一系列的反转，这样的话也是不利于对人瞎启才的一个开发，而且这种现象长期坚持会对社会造成非常不利的影响。
- 答：坏影响1是会助长滚侍这种风气，坏影响2是扰族运乱教育系统，坏影响3是会被学生效仿，坏影响大穗吵4是令学生憎恨学校，坏影响5是会伤学生心灵。
