问：对硬笔书法的调查方式可以有哪些
- 答：调查我校3—6 年级学生写钢笔字执笔姿势的现状。 2、家长对写字教育的认识。 3、教师对执笔方法的认识和重视程度。 三、调查方法: 1、问卷调查法(1)设计《小学三年级学生写字教育》问卷调查表,对我校三 年级67 名家长进行调查 (2)设计《教师写字教学情况》问卷调查表,对我校教师展开调
问：小学生书法调查问卷你希望孩子通过在书法兴趣班的学习能够有哪些进步家长怎么？
- 答：小学生书法调查问卷，你希望孩子通过在书法兴趣班的学习，能够有哪些进步？我觉纳稿得家洞帆孝长可以这么轿租回答，应该让孩子提高书法的水平。
- 答：中小拦仿学书法教育情况调查【问卷模板】
1. 您对书法感兴趣吗？
很感兴趣有点兴趣一般般不太喜欢很讨厌
2. 您源衡枣以往的母校是否开展雹拆过书
问：书法教育的书法教育状况
- 答：书法是中华民族传统文化的瑰宝，以汉字为重要载体的书法教学不光是一种美的教育，还具有育德、启智、健体、审美的综合效应。
2011年8月，教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》，将书法教学作为基础教育的必修课程，要求中小学校通过有关课程和活动开展书法教育。不过从各地的实施现状来看，该意见的落实情况不容乐观。为此，必须引起足够重视，加快步伐，进一步加强基础教育阶段的书法教育工作。
首先，课程设制没有到位，基础教育阶段的书法课程不同于语文的识字、写字课程，也不同于纯粹的书法艺术教育，它是由写字课程、书学教育课程、书法艺术课程等组合而成的综合课程。作为副科的书法教育处于边缘化的地位，其课程设制无法顺利到位。
师资没有到位是开展书法教育的最大瓶颈，即使每一个中小学校仅配备一名书法教师，以的师资力量来看，仍存在较大的缺口，书法教育中存在的一系列问题，书法教材没有到位，尚未有任何专业机构编写出相应的比较完整的配套教材，以满足基础教育中书法教学的实际需要。由此，也带来了教材的混乱和不规范等诸多问题。
针对存在的问题，专家提出了一些建议，在充分认识在基础教育中实施书法教学的必要性的基础上，通过各种有效手段，切实强化书法教学师资力量以及编写编写统一教材和与教材相配套的练习册。
“师范高校要加强对专业书法老师的培养力度，以适应基础教育对书法课程设制的要求。对于教育部门还可充分利用各地书协的资源优势，联合推荐一些优秀的书法家，担任中小学校的兼职书法教师”，孙璘认为，为了确保规范性，书法教材应由教育厅组织编写，报教育部备案，使之成为全省权威的统一教材。在教材的编写方面，可寻求和利用中国书协和省书协的帮助。
