美术教学论文小组合作

美术教学论文小组合作

问:如何提高美术教学中小组合作的有效性的研究
  1. 答:首先,团队合作要求教师将学生分成若干个学习小组。分组时要考虑到小组成员的性别、能力、原有成绩单、性格特征、智力差异等因素,而且每隔一段时间要根据学生的学习状态进行重新分组。当然,根据情况还可以让学生自由组合,或按问题、兴趣临时组合。有效的学生分组活动是精心设计的、有目的和有准备的教学活动,而不是教师在课堂教学中随心所欲的一种教学方式。它要求教师根据教学内容和学生的实际,根据不同的课型要求,充分备课。在准备教案时,分组活动的日的、形式、内容、时间、活动的工具材料、活动的要求等都要扮蚂雀精心考虑厅早、设计和策划。这一切必须在教案上有详细的反映。这样,课堂教学中学生的分组活动才能在教师的精心指导下完成教学任务,过到教学目物正的,获得较好的效果。
    其次,应注意让个性不同的学生都能发挥出自己的个性优势,开展更广泛的团休合作。在这过程中,学生不仅看见了自己的特长,同时了发现了别人的特长,体会到你中有人我,我中有你,只有我们共同创造才能有这么美的感受,才会共同提高,从而培养团队合作能力。
    再次,开拓课外合作空间,提高团队合作效益。减负增效的今天,举小组活动蓬勃开展,异彩纷呈。这样开拓了学生合作的空间。学生可以不受班级、年级的限制,更广泛地进行“交往”,更有效地提高英语水平。
问:求助:关于小学美术论文一篇..
  1. 答:看神段尘你写的是什么方面的文章燃闷,是评职称吗?游禅
问:简述美术教学中小组合作学习的实施要点
  1. 答:【答案】:小组合作学习的实施要点: (1)控制小组规模。小组的人数不宜过少或过多,一般以 4 一-6 人为宜。 (2)选择合适的分组方式。分组方式有就近分组、随机分组、自由分组、任务分组、异质分组等侍瞎亮。教老宽师可以根据需 要综合使用多种分组方式,以达到良好的学习效果。 (3)明确学习目的和任务分配。(4)鼓励学生在合作学习的过程中,积极与组员沟通、交流,让每一位组员感受到自己的价值,以保神稿证小组能够长 期稳定的良好运转。
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