一、中国制笔协会五届专业委员会主任聘任情况（论文文献综述）
施瑛[1]（2014）在《华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）》文中提出华南地区建筑的发展，因远离政治中心而又毗邻港澳的独特地理区位、以及对外交流频繁的历史和文化背景，既“得风气之先”，也“开风气之先”，形成独特的地域风格。华南地区建筑教育的主线是自1932年由林克明先生在广东省立工专创办建筑工程学系开始，历经勷勤大学工学院建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系、华南工学院（文革期间曾改名“广东工学院”）建筑工程系、华南理工大学建筑学系、华南理工大学建筑学院的发展，逐渐形成了成熟的、有鲜明华南地域特色的、重建筑技术、重工程实践的建筑专业教育体系，为华南地区乃至全中国培养了一大批优秀的建筑人才。华南的现代建筑教育是中国整体现代建筑教育的重要组成部分，近年来对其研究逐渐增多，并取得了一定的成果。以华南理工大学的建筑教育为主线的华南建筑教育发展历程研究的课题，正是基于目前的研究现状基础提出。本课题的研究定位于华南建筑教育从1932年创立到1966年“文化大革命”前的这段早期发展历程，是华南建筑教育的创立与探索、定位与起步的重要时期，为华南建筑教育逐渐走向成熟打下了坚实的基础。本课题的研究一方面通过大量史料的收集以及相关研究成果的整理，分析对华南建筑教育早期发展产生必然影响的中外建筑教育早期状况，结合社会历史发展的整体背景，从教学、科研和工程实践的角度，厘清华南建筑教育早期经历的创立与探索、定位与起步的历史脉络，力求展示准确、客观的历史进程，填补华南建筑教育早期发展史整体研究的空白；另一方面通过对华南建筑教育早期发展历程的研究，总结在林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等老一辈华南建筑教育家的带领下，华南建筑教育早期发展所取得的教育成就，归纳华南建筑教育早期发展的特点，探寻其发展的内在动因，以期为现在的华南建筑教育发展提供有价值的参考。开放、融合、务实、创新是岭南文化的基本特点，也是老一辈华南建筑教育家们共同的内在学术品质。在他们的教学和科研及建筑创作中，这种文化特质得以充分体现。华南建筑教育在早期发展过程中逐步形成了基于华南亚热带气候特点、强调基础训练、注重理性分析、重视功能和建造技术以及工程实践的教学思想，初步建立起以学为主，学、研、产“三结合”的建筑人才培养模式，为华南建筑教育打下了坚实的发展基础。
王晓红[2]（2009）在《我国轻工行业协会发展研究》文中认为本文研究的是我国轻工业行业协会的发展方向和职能定位。本文将我国轻工行业协会置于社会变革这一特定社会历史背景下,首先对我国行业协会具有共性的问题进行考察,阐述了我国行业协会发展的历史、国外行业协会发展历程,为研究我国轻工行业协会的发展提供了理论基础和现实依据,在此基础上探讨了当前我国轻工行业协会所扮演的角色。我国轻工行业协会的产生和发展都离不开我国市场经济的发展和政府职能的转变这一时代背景。我国轻工行业协会正是政府机构改革的产物,在论文写作的两年多来,笔者对我国轻工行业协会进行了大量的实地调研和考察,结合在轻工行业协会的实际工作经历,访问和请教了多位我国轻工行业协会的权威人士,利用所掌握的大量第一手信息和数据,站在前人已有的行业协会研究基础之上,探讨了我国轻工行业如何更好的发挥职能,如何更好的服务于我国社会主义市场经济这一命题。文章还结合国际性金融危机的形势,以中国制笔协会发这一典型案例来揭示我国轻工行业协会的历程,揭示出我国轻工行业协会工作的核心。最后通过详细分析行业协会的职能,探讨行业协会各项职能的实现程度,指出行业协会自身发展存在的不足处,并指出制约行业协会角色扮演的政策因素,由此提出了行业协会自身改善的途径以及相关的政策建议:即我国轻工行业协会应该通过加强内部制度建设、提高工作效率和质量、改变人事管理制度、适当拓展职能和服务内容和确定合理收入渠道等措施来苦练内功。另外还建议政府部门能够尽快为行业协会立法、改革双重管理体制、理顺行业协会与企业及政府的关系、营造宽松环境、实施优惠的税收政策,并号召应加强对行业协会理论研究以促进行业协会的实践。
高峻诚[3]（2007）在《中国制笔协会六届二次理事(扩大)会议工作报告》文中进行了进一步梳理一、六届一次理事会以来的工作回顾两年来,借助于国外制笔产业继续向我国转移的发展机遇,受国内市场需求的不断上升和出口持续增长的驱动,我国笔类产品的产销出口再创历史新高,在前几年持续、快速、大幅度增长的基础上连年实现了两位数的增长。
高峻诚[4]（2006）在《和谐发展、税意创新,打造制笔强国——中国制笔协会理事长哈尔滨座谈会主题发言》文中研究指明各位副理事长、特邀代表:今天召开的协会副理事长座谈会是总结上年工作、商讨明年任务的会议,首先感谢大家在过去的一年为行业发展和协会工作所作的努力,对你们不远千里来参加会议表示热烈的欢迎!对哈尔滨标准铅笔公司热情接待这次会议表示衷心的感谢!“十·五”期间,中国制笔协会五届理事会在民政部、中国轻工业联合会和国务院国有资产管理委
滕名达[5]（2005）在《我在制笔行业五十年》文中进行了进一步梳理
中国制笔协会[6]（2005）在《中国制笔协会章程修改说明》文中认为一、原中国制笔协会章程是在2001年五届理事会换届修订后报民政部备案的,通过三年多的实施,总的说来符合形势发展的要求,但随着体制改革的进一步深入,需要对本章程进行部分修改完善。二、本次章程修改主要是按照中华人民共和国民政部“社会团体章程示范本”进行,并参考了中国家用电器协会、中国家用电器维修协会、中国家具协会、中国皮革工业协会、中国塑料协会和中国羽绒工业协会的章程,吸收了他们较好的部分内容, 并结合本行业的实际,进行了修改。
高峻诚[7]（2005）在《继往开来 再创辉煌 为建设制笔强国继续奋斗——中国制笔协会第六届理事会工作报告》文中研究表明各位代表: 大家好! 新春来到,万物复苏, 今天我们在丽水召开中国制笔协会第六届理事会第一次理事（扩大）会议, 本次会议将认真总结协会第五届理事会四年来的工作,选举第六届理事会成员和领导集体并研究今后的工作。2004年,中国制笔协会第五届理事会圆满结束
孟令彦[8]（2003）在《以创新精神实施名牌战略加快建设制笔强国步伐——关于实施名牌战略的说明》文中研究说明 制笔行业在我国轻工行业中是个小行业,有人说:与家电造纸、食品行业相比,是小兄弟,小行业能不能作大,如何作大?这曾经是摆在业内人士面前一个重要课题。经过几代制笔人的卓越拼搏,现在我们可以自豪的说:小产品,有大文章,小商品,有大市场,小行业、有大贡献,制笔行业不但能够作大,而且能够作强、作好、做出奇迹来。改革开放以来,特别近几年来,我国制笔行业迅猛发
孟令彦[9]（2003）在《再论实施名牌战略 建设制笔强国》文中指出
高峻诚[10]（2002）在《与时俱进,开拓创新,为建设制笔强国而奋斗——在中国制笔协会五届二次常务理事会扩大会议上的讲话》文中研究说明 各位代表: 今天,我们在上海召开二次常务理事会扩大会议,是为了总结前一阶段工作、进一步分析行业形势和研究明年的重点工作,为加快建设制笔强国的大业献计献策。为了便于讨论,我首先讲几点意见。 一、认清形势、迎接挑战,为振兴和发展行业而奋斗 当前世界,和平和发展仍是时代主题,时代发展和历史进步要求我们要正确的认识和分析世界经济形势和发展趋势对我国制笔行业的影响,找出我们的差距和优势,迎接挑战努力工作,为行业的振兴和发展奋斗。
二、中国制笔协会五届专业委员会主任聘任情况（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中国制笔协会五届专业委员会主任聘任情况（论文提纲范文）
（1）华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究对象 |
| 1.2.1 建筑教育本体研究 |
| 1.2.2 建筑教育发展历程 |
| 1.3 研究范围 |
| 1.3.1 本课题研究的空间范围---华南地区 |
| 1.3.2 研究的客体对象范围---华南理工大学 |
| 1.3.3 研究的时间范围---（1932 年-1966 年） |
| 1.4 华南建筑教育研究现状 |
| 1.4.1 相关着作及研究生学位论文研究 |
| 1.4.2 期刊文章研究 |
| 1.4.3 其他研究 |
| 1.5 研究内容与研究方法 |
| 1.6 研究技术路线与架构 |
| 1.7 研究的关键性问题 |
| 1.8 研究价值 |
| 1.9 研究成果 |
| 1.10 研究创新之处 |
| 1.10.1 研究对象的创新 |
| 1.10.2 研究方法的创新 |
| 1.10.3 研究成果的创新 |
| 1.11 文章结构 |
| 1.12 本章小结 |
| 第二章 国外早期现代建筑教育发展历程概要 |
| 2.1 学院派 |
| 2.1.1 布杂学院（巴黎美术学院） |
| 2.1.2 宾夕法尼亚建筑学系 |
| 2.1.3 苏联的学院派建筑教育 |
| 2.2 现代主义设计教育 |
| 2.2.1 德意志制造联盟 (Deutscher Werkbund) |
| 2.2.2 包豪斯 |
| 2.3 国际现代建筑协会（C.I.A.M.） |
| 2.4 TEAM X-反思国际现代主义建筑 |
| 2.5 日本早期的现代建筑教育 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 中国早期现代建筑教育发展历程概要 |
| 3.1 《钦定学堂章程》（壬寅学制） |
| 3.2 《奏定学堂章程》（癸卯学制） |
| 3.3 农工商部高等实业学堂开设建筑课程 |
| 3.4 中华民国教育部大学令 |
| 3.5 苏州工业专门学校建筑科 |
| 3.6 国立中央大学建筑工程系 |
| 3.7 东北大学建筑系 |
| 3.8 勷勤大学建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系 |
| 3.9 私立沪江大学商学院建筑系 |
| 3.10 国立重庆大学建筑工程系 |
| 3.11 私立之江大学建筑系 |
| 3.12 圣约翰大学建筑系 |
| 3.13 香港早期现代建筑教育的发展 |
| 3.14 解放后的中国建筑院校早期“老八校” |
| 3.14.1 清华大学建筑系 |
| 3.14.2 同济大学建筑学系 |
| 3.14.3 南京工学院建筑系 |
| 3.14.4 天津大学建筑系 |
| 3.14.5 华南工学院建筑工程学系 |
| 3.14.6 重庆建筑工程学院建筑系 |
| 3.14.7 西安建筑工程学院建筑系 |
| 3.14.8 哈尔滨建筑工程学院 |
| 3.15 本章小结 |
| 第四章 华南建筑教育创立与探索时期 |
| 4.1 广东省立工业专科学校建筑工程学系（1932-1933） |
| 4.1.1 背景与历史沿革 |
| 4.1.2 教学体系 |
| 4.1.2.1 教学思想 |
| 4.1.2.2 教学计划 |
| 4.1.2.3 师资情况 |
| 4.1.2.4 学生情况 |
| 4.1.3 学术及科学研究 |
| 4.1.3.1 开启华南现代主义建筑的学术研究 |
| 4.1.3.2 广东全省教育展览会 |
| 4.2 勷勤大学工学院建筑工程学系（1933-1938） |
| 4.2.1 背景与历史沿革 |
| 4.2.2 教学体系 |
| 4.2.2.1 教学思想 |
| 4.2.2.2 教学计划 |
| 4.2.2.3 教材建设 |
| 4.2.2.4 教学方法 |
| 4.2.2.5 教学条件 |
| 4.2.2.6 师资情况 |
| 4.2.2.7 学生情况 |
| 4.2.3 学术科学研究 |
| 4.2.3.1 科研论文与着作 |
| 4.2.3.2 教授演讲 |
| 4.2.3.3 对外交流 |
| 4.2.4 建筑工程实践 |
| 4.2.4.1 国立中山大学石牌校区校园建筑设计 |
| 4.2.4.2 勷勤大学石榴岗校区规划与建筑设计 |
| 4.2.4.3 其他建筑实践 |
| 4.3 国立中山大学建筑工程学系--抗战时期（1938-1945） |
| 4.3.1 背景与历史沿革 |
| 4.3.2 教学体系 |
| 4.3.2.1 教学思想 |
| 4.3.2.2 教学计划与教材建设 |
| 4.3.2.3 教学方法 |
| 4.3.2.4 师资情况 |
| 4.3.2.5 学生情况 |
| 4.3.3 学术及科学研究 |
| 4.3.3.1 举办展览 |
| 4.3.3.2 中英文论文竞赛 |
| 4.3.4 建筑工程实践 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 华南建筑教育定位与起步时期 |
| 5.1 国立中山大学（中山大学）建筑工程学系广州复课（1945-1952） |
| 5.1.1 背景与历史沿革 |
| 5.1.2 教学体系 |
| 5.1.2.1 教学思想 |
| 5.1.2.2 教学计划 |
| 5.1.2.3 教材建设 |
| 5.1.2.4 教学方法 |
| 5.1.2.5 教学设施建设 |
| 5.1.2.6 师资情况 |
| 5.1.2.7 学生情况 |
| 5.1.3 学术科学研究 |
| 5.1.3.1 论文着作 |
| 5.1.3.2 举办、参与展览 |
| 5.1.3.3 访问交流 |
| 5.1.4 建筑工程实践 |
| 5.1.4.1 华南土特产展览交流大会 |
| 5.1.4.2 中山大学图书馆（华南工学院图书馆） |
| 5.2 华南工学院建筑工程学系（建筑学系）（1952-1966） |
| 5.2.1 背景与历史沿革 |
| 5.2.2 教学体系 |
| 5.2.2.1 教学思想 |
| 5.2.2.2 教学计划 |
| 5.2.2.3 教材建设 |
| 5.2.2.4 教学方法 |
| 5.2.2.5 师资情况 |
| 5.2.2.6 学生情况 |
| 5.2.3 学术科学研究 |
| 5.2.3.1 科研机构 |
| 5.2.3.2 展览会 |
| 5.2.3.3 调查测绘 |
| 5.2.3.4 民居调查与研究 |
| 5.2.3.5 举办校内座谈会与学术讨论会 |
| 5.2.3.6 科学报告会 |
| 5.2.3.7 学术论文与着作 |
| 5.2.3.8 设计竞赛 |
| 5.2.3.9 对外学术互访和交流 |
| 5.2.4 建筑工程实践 |
| 5.2.4.1 生产实践的机构 |
| 5.2.4.2 人民公社规划与建筑设计 |
| 5.2.4.3 典型工程实践 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 一、华南建筑教育早期发展历程的成就和特色 |
| (一) “以人为本，求真务实”的华南建筑教育理念 |
| (二) 教学成就与特色 |
| （1）创立华南地区第一个大学级别的现代建筑教育体系 |
| （2）建立起以“全面型”建筑人才为目标的人才培养标准 |
| （3）建立了注重基础训练、重视建造技术、知识结构完备的课程体系 |
| （4）为华南地区乃至全国培养了大批的建筑专业人才 |
| （5）为华南建筑教育的后续发展积蓄了重要的人才基础 |
| (三) 学术研究成就与特色 |
| （1）开启了华南建筑教育对现代主义建筑的学术研究 |
| （2）树立了注重调查，理性分析的学术研究传统 |
| （3）确立了基于华南亚热带气候特点的建筑学术研究方向 |
| （4）取得了基于华南亚热带气候条件下的建筑降温措施研究的丰硕成果 |
| (四) 建筑实践成就与特色 |
| （1）坚持功能实用、合理经济的现代主义建筑实践 |
| （2）广泛运用适应华南地区亚热带气候特点的建筑降温措施 |
| (五) 建立起教学、科研、实践三结合的人才培养模式 |
| 二、华南建筑教育早期发展的文化特质 |
| (一) 华南建筑教育早期发展呈现的开放多样性 |
| （1）师资的开放性 |
| （2）对外交流的开放性 |
| （3）学科建设的多样性、全面性 |
| (二) 华南建筑教育早期发展的包容并蓄性 |
| （1）教学思想的包容性 |
| （2）教学内容的兼容性 |
| (三) 华南建筑教育早期发展的务实性 |
| （1）培养目标、教学计划的务实性 |
| （2）对社会发展变化的敏锐性 |
| (四) 华南建筑教育的锐意创新性 |
| （1）“敢为天下先”的进取精神 |
| （2）基于地域特色的学术科研创新性研究 |
| 三、结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录.1 华南理工大学建筑教育历史沿革 |
| 附录.2 华南建筑教育早期发展历程大事记 |
| 附录.3 林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠、谭天宋生平 |
| 附录.4 调研访谈录 |
| 附 4.1 金振声访谈 |
| 附 4.2 陆元鼎、魏彦钧访谈 |
| 附 4.2.1 第一次访谈 |
| 附 4.2.2 第二次访谈 |
| 附 4.3 何镜堂访谈 |
| 附 4.4 蔡德道访谈 |
| 附 4.5 邓其生访谈 |
| 附录.5 华南建筑教育发展历程之历届系主任、院长 |
| 附录.6 华南建筑教育早期发展历程之历届毕业生名单 |
| 附录.7 教师担任历界中国建筑学会及各专业委员会名单（1993 年以前） |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（2）我国轻工行业协会发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 本文研究的主要内容和研究方法 |
| 1.1.1 本文主要研究内容 |
| 1.1.2 本文研究对象——我国轻工行业协会 |
| 1.1.3 各章内容及逻辑关系 |
| 1.1.4 本文的研究方法 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究行业协会发展问题的理论 |
| 1.2.2 国内研究行业协会发展的成果 |
| 1.3 对已有研究成果的评述 |
| 第2章 行业协会在我国的发展 |
| 2.1 本章引论 |
| 2.2 行业协会的定义 |
| 2.3 我国古代和近代行业协会发展回顾 |
| 2.3.1 我国古代行业协会的起源 |
| 2.3.2 我国古代行会的发展及作用 |
| 2.3.3 我国近代中国行业协会的发展 |
| 2.3.4 我国古代和近代行业协会历史特殊性 |
| 2.4 我国现代行业协会的发展 |
| 2.4.1 我国现代行业协会的发展 |
| 2.4.2 改革对行业协会发展的促进 |
| 2.4.3 我国现代行业协会的新特征 |
| 2.4.4 我国现代行业协会的发展模式 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 行业协会发展模式的国际比较 |
| 3.1 本章引论 |
| 3.2 国外行业协会发展模式 |
| 3.2.1 水平式和垂直式 |
| 3.2.2 市场型、合作性和辅助型 |
| 3.3 国外行业协会的作用与任务 |
| 3.3.1 行业协会是政府的参谋 |
| 3.3.2 行业协会是会员企业的代言人和服务员 |
| 3.4 国外协会工作的组织及其职能 |
| 3.4.1 国外协会工作人员产生方式 |
| 3.4.2 国外行业协会组织机构及其职责 |
| 3.5 国外行业协会的特点和优势 |
| 3.5.1 历史悠久 |
| 3.5.2 地位突出 |
| 3.5.3 作用显着 |
| 3.6 本章小结 |
| 第4章 我国自上而下建立的行业协会的问题与优势 |
| 4.1 本章引论 |
| 4.2 我国自上而下建立的行业协会存在的问题 |
| 4.2.1 历史特殊性 |
| 4.2.2 非政府组织的政府性 |
| 4.2.3 行业覆盖面窄 |
| 4.2.4 政府的矛盾态度 |
| 4.2.5 人员素质参差不齐 |
| 4.2.6 地位不明、空间有限 |
| 4.2.7 行业协会立法滞后 |
| 4.2.8 行业协会经费困难 |
| 4.3 自上而下建立的行业协会的优势 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 我国轻工行业协会发展概况和现状 |
| 5.1 本章引论 |
| 5.2 我国轻工行业协会的特征 |
| 5.2.1 我国轻工产业划分和发展概况 |
| 5.2.2 垄断竞争——我国轻工行业市场结构 |
| 5.2.3 我国轻工行业协会发展概况 |
| 5.3 中国制笔协会的发展历程 |
| 5.3.1 成立于政府机构改革之前 |
| 5.3.2 曾在市场经济大潮中迷路 |
| 5.3.3 绝地求生的自救 |
| 5.3.4 依靠服务开始发展 |
| 5.4 世界经济形势催促轻工行业协会勇挑重担 |
| 5.4.1 危机对中国轻工行业的影响 |
| 5.4.2 肩负引领轻工企业走出困境的职责 |
| 5.4.3 协助政府制定相关政策措施 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 我国轻工行业协会的职能定位 |
| 6.1 本章引论 |
| 6.2 轻工行业协会针对不同客体的职能定位 |
| 6.2.1 轻工行业协会针对企业的职能 |
| 6.2.2 轻工行业协会针对政府的职能 |
| 6.2.3 轻工行业协会的社会职能 |
| 6.3 轻工行业协会职能不能充分实现的后果 |
| 6.4 对我国轻工行业协会发展的建议 |
| 6.4.1 轻工行业协会要加强自身建设 |
| 6.4.2 期待大环境的改善 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 结论 |
| 7.1 服务是行业协会的核心属性 |
| 7.1.1 靠服务脱掉“官办”帽子 |
| 7.1.2 靠服务提升自身实力 |
| 7.1.3 靠服务得到企业认可 |
| 7.1.4 靠服务实现社会合法性 |
| 7.2 官民结合——我国轻工行业协会的趋势 |
| 7.3 本章小结 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（5）我在制笔行业五十年（论文提纲范文）
| 八、参与行业技术培训 |
| 九、试写制笔科学小品 |
| 十、进行行业技术职称改革 |
| 十一、汇编出版制笔专业资料 |
| 后记 |
（9）再论实施名牌战略 建设制笔强国（论文提纲范文）
| 一、制笔行业实施名牌战略第一战役基本情况 |
| (一) 总体思路: |
| (二) 实施名牌战略, 宣传名牌产品的基本原则、方针 |
| (三) 实施名牌战略, 宣传名牌产品的方法 |
| (四) 实施名牌战略, 宣传名牌产品的具体作法及步骤 |
| (五) 实施名牌战略第一战役的情况和效果 |
| 二、我国制笔业的基本情况和发展形势 |
| (一) 目前我国制笔行业的分类 |
| (二) 基本情况 |
| (三) 制笔行业处于历史繁荣发展最好时期: |
| (四) 目前我国制笔业在国际上的地位及差距 |
| 三、制笔行业争创中国名牌条件已经成熟 |
| 四、围绕实施名牌战略, 协会今后重点做的几项工作 |
四、中国制笔协会五届专业委员会主任聘任情况（论文参考文献）
- [1]华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）[D]. 施瑛. 华南理工大学, 2014(01)
- [2]我国轻工行业协会发展研究[D]. 王晓红. 清华大学, 2009(03)
- [3]中国制笔协会六届二次理事(扩大)会议工作报告[J]. 高峻诚. 中国制笔, 2007(03)
- [4]和谐发展、税意创新,打造制笔强国——中国制笔协会理事长哈尔滨座谈会主题发言[J]. 高峻诚. 中国制笔, 2006(01)
- [5]我在制笔行业五十年[J]. 滕名达. 中国制笔, 2005(04)
- [6]中国制笔协会章程修改说明[J]. 中国制笔协会. 中国制笔, 2005(01)
- [7]继往开来 再创辉煌 为建设制笔强国继续奋斗——中国制笔协会第六届理事会工作报告[J]. 高峻诚. 中国制笔, 2005(01)
- [8]以创新精神实施名牌战略加快建设制笔强国步伐——关于实施名牌战略的说明[J]. 孟令彦. 中国制笔, 2003(04)
- [9]再论实施名牌战略 建设制笔强国[J]. 孟令彦. 中国制笔, 2003(01)
- [10]与时俱进,开拓创新,为建设制笔强国而奋斗——在中国制笔协会五届二次常务理事会扩大会议上的讲话[J]. 高峻诚. 中国制笔, 2002(03)