一、电视效果分析——对兰州市少年儿童的实证调查（论文文献综述）
张生花[1]（2021）在《依托校本课程的乡土文化传承研究 ——基于兰州市H小学的个案》文中认为
刘臻[2]（2021）在《甘肃省小篮球运动开展现状及对策研究》文中研究说明任何一个国家在普及和发展体育项目必然遵循的规律就是从娃娃抓起,篮球运动在我国有着浓厚的群众基础。为了满足和适应更多适龄儿童参与篮球运动的需要,促进其身心健康发展,同时拓宽中国篮球后备人才的培养。中国篮球协会从2017年开始启动了“小篮球发展计划”,在少年儿童中推广集娱乐性、趣味性、对抗性、健身性于一体的小篮球运动。小篮球运动是继承和发扬了在篮球运动中所倡导的强健体魄、遵守规则、公平竞赛、顽强拼搏、永不放弃的体育精神,根据不同年龄儿童身体发育的实际情况,制定了特殊的规则,采用特定的场地器材设施,是一项非常适合孩子们参与的体育项目。本文以甘肃省小篮球运动开展现状及发展对策为研究对象,通过运用专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法,对甘肃省校园、青少年俱乐部小篮球运动的开展以及甘肃省小篮球联赛的举办进行调查与分析研究,针对所发现的问题与不足提出发展对策。通过研究得出以下结论:1、校园小篮球:（1）所调查的甘肃省小学体育教师年龄、学历基本合理,可以满足学校体育课的开展,但篮球专项的体育教师数量较少,不能满足校园小篮球教学及课外活动指导的需求。（2）甘肃省小学阶段的学生对小篮球运动兴趣程度较高,但由于课余活动时间少、场地数量不足等原因限制了在课堂时间以外参与小篮球运动,而且绝大部分学生对小篮球运动了解程度不高,小篮球运动在校园的推广与普及还需加强。（3）甘肃省小学的篮球场地和器材可以基本满足小篮球教学活动的需要,但场地数量不能满足不同年龄段学生课外小篮球活动的需要,符合不同年龄阶段可升降篮球架较少,校园多为固定篮球架,多数不符合小篮球运动各年龄阶段所规定的高度,总体来说甘肃省校园小篮球运动的场地设施资源较为匮乏。（4）所调查的甘肃省小学小篮球教学目标、教学内容以及教学方法目前来看,没有统一的衡量标准,也没有针对小篮球教学的具体教材。只有少数篮球特色学校在教学活动中开展小篮球校本课程,自编小篮球教材,教学效果良好。其他大多数学校在进行小篮球教学活动时,体育教师根据自己的教学经验进行小篮球内容的授课。2、青少年篮球俱乐部:（1）在“小篮球计划”推出后青少年篮球俱乐部培训市场迎来了发展机遇,在调查中发现,在庞大的培训市场中,教师队伍缺乏稳定性,青少年篮球俱乐部教练员流动性大,大多来自体育院校毕业生或在读学生,专职教练员数量较少。另外通过对他们教学能力的观察和了解,这些教练员虽有一定的篮球基础,但在具体授课过程中教学组织方式、教学表达能力、教学效果上尚有欠缺,在针对儿童兴趣引导和初始动作的规范上所呈现的效果参差不齐。俱乐部教练员所接受小篮球运动的相关培训活动较少。（2）甘肃省青少年篮球俱乐部场地方面多为室内球馆,教学培训条件较好,俱乐部也能根据学员培训的不同要求,应用了可升降的小篮球架和教学用球,场地器材能够满足小篮球教学培训需要。3、小篮球联赛:（1）甘肃省小篮球联赛赛事组织机构不完善,小篮球联赛的受众群体主要是在校小学生,但甘肃省小篮球联赛的竞赛组织工作主要由甘肃省体育局青少处、甘肃省篮协组织实施,而非教育行政主管部门,从而导致了有关学校是否必须参加联赛呈观望状态,使得第一届甘肃省小篮球联赛参赛市、州较少,联赛没有覆盖甘肃省全境。信息的下达受到了一定的制约,使得绝大部分学校无法参赛。（2）甘肃省小篮球联赛对于赛制、规则、安全问题、场地设施都有相应的保障措施,但仍然存在不足,比赛中裁判员对小篮球规则尺度把握不统一;小篮球联赛在甘肃省推广范围不够广泛,青少年篮球俱乐部参与度较低;甘肃省开展的小篮球赛事形式较为单一,特色与吸引力不足;参赛男运动员要远多于女运动员。根据研究结论所出现的问题,提出相应的对策:加强多部门合作,落实关于小篮球运动政策和资金投入;开展小篮球教师专项培训,建立小篮球课程体系;配齐配足小篮球运动所需器材设施,提高球场安全意识;加强青少年篮球俱乐部管理力度,建立教练员培养体系;健全小篮球运动竞赛人员培训模式,提高小篮球裁判员执裁能力;完善小篮球联赛竞赛体系,提高甘肃赛区办赛质量。
尹鹏程[3]（2021）在《健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱发育影响的实证研究》文中研究指明研究目的:本研究在课外体育活动中安排健身气功·五禽戏运动,对脊柱发育异常的小学五年级学生进行为期13周的运动干预,研究健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱发育的影响,为学校体育有针对性地解决学生健康问题提供合理建议和理论依据。研究方法:本研究将39名脊柱发育存在异常情况的五年级小学生作为实验对象,随机分为实验组（20人）和对照组（19人）。实验组进行为期13周,每周3次,每次40分钟的健身气功·五禽戏课外体育活动。对照组进行跳长绳、跳短绳、迎面接力跑等课外体育活动。通过Spine Scan电子脊柱测量仪和电子肺活量测试仪分别获取实验组和对照组健身气功·五禽戏运动干预前后的躯干倾斜角度、脊柱后凸角度、脊柱活动度、身体平衡度以及肺活量数据,利用统计学分析软件对数据进行对比分析。研究结果:健身气功·五禽戏干预前利用Spine Scan电子脊柱测量仪对310名五年级小学生进行脊柱筛查,共检测出51名脊柱发育异常者（包括22名“躯干倾斜角度异常”者和35名“脊柱后凸角度异常”者,其中有6名受试者既存在“躯干倾斜角度异常”又存在“脊柱后凸角度异常”的情况）,脊柱发育异常检出率约为16%;健身气功·五禽戏干预前实验组与对照组各项指标均无显着性差异（P>0.05）;健身气功·五禽戏干预后,除躯干倾斜角度和腰椎活动度外,实验组脊柱后凸角度、脊柱活动度（颈椎、胸椎）和身体平衡度以及肺活量指标优于对照组,呈显着性差异（P<0.05）,其中,颈椎活动度和身体平衡度（肩部水平线、骶髂后棘水平线）以及肺活量指标明显优于对照组,呈非常显着性差异（P<0.01）;健身气功·五禽戏干预前后,实验组除腰椎水平旋转外,其余各项指标较运动干预前均有所改善,呈显着性差异（P<0.05）,其中躯干倾斜角度、脊柱后凸角度、颈椎活动度、肩部水平线以及肺活量实验后指标明显改善,呈非常显着性差异（P<0.01）。研究结论:通过在课外体育活动中安排健身气功·五禽戏运动,能够较好的改善小学生躯干倾斜角度异常和脊柱后凸角度异常的状况;能够很好的改善小学生颈椎和胸椎在冠状面、矢状面和水平面的活动度,对腰椎活动度也有一定的改善作用;能够较好的改善小学生身体平衡度;能够很好的提高小学生肺活量水平。
冯惠娟[4]（2020）在《少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的现状及其关系研究》文中提出为贯彻落实少先队改革的各项任务和工作,加强少先队辅导员队伍建设成为必然趋势。在我国的学校场域中,少先队辅导员扮演复杂且多重的角色。多重角色下的少先队辅导员,势必面临角色冲突与转换的难题,且工作量繁重,这些因素会在一定程度上对辅导员造成压力。这些角色压力通常会降低少先队辅导员的工作满意度,从而导致辅导员队伍转岗率高、流动性大的情况,且愈演愈烈。本研究以我国少先队辅导员为研究对象,借鉴前人的经验和相关领域的研究成果,通过调查研究,分析少先队辅导员角色压力对工作满意度的影响,并探究心理资本在角色压力与工作满意度之间的调节效应,进而了解少先队辅导员角色压力与工作满意度的关系;结合对少先队辅导员的半结构式访谈结果,以期从缓解角色压力和提高心理资本两个角度,对提高少先队辅导员的工作满意度提出有针对性的措施,促进少先队辅导员的专业发展和少先队工作的改革创新。本研究主要分为四个部分:第一,对角色压力、心理资本与工作满意度进行文献整理和综述;第二,在江苏省、广西壮族自治区内发放少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度调查问卷,本问卷由角色压力问卷、心理资本问卷与工作满意度问卷构成,共收集到293份有效问卷,并对其数据进行统计分析,得出少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的现状和关系;第三,选取8名少先队辅导员访谈内容进行分析,归纳影响少先队辅导员角色压力的因素;第四,在量化研究结果分析和质性研究结果分析的基础上,提出改进建议。本研究主要结论如下:（1）少先队辅导员角色压力处于中等水平。在角色压力的三个维度中,角色冲突和角色负荷是少先队辅导员角色压力的两大主要来源。（2）少先队辅导员心理资本处于中等偏上水平,心理状态良好。从心理资本各维度分析,少先队辅导员具有良好的自信、乐观、希望和韧性水平。在这四种心理品质中,乐观水平最低,韧性水平最高,希望和自信处于中间程度。（3）少先队辅导员的工作满意度处于中等水平。（4）性别对少先队辅导员工作满意度具有显着影响,男性少先队辅导员比女性少先队辅导员的感知到的工作满意度高。（5）不同任职年限的少先队辅导员心理资本具有显着差异。任职年限为9年以上的少先队辅导员心理资本水平最高,任职年限为6-8年的少先队辅导员心理资本最低。（6）少先队辅导员角色压力和工作满意度之间存在显着负相关,少先队辅导员角色压力越大,工作满意度越低。（7）少先队辅导员心理资本与角色压力之间存在负向关系。（8）少先队辅导员心理资本在角色压力与工作满意度的关系中起调节作用。（9）少先队辅导员角色压力影响因素主要包括组织支持氛围和上下级关系。其中,组织支持氛围因素包括学校支持、领导支持、同事支持和家长支持。本研究在量化研究结果分析和质性研究结果分析的基础上,建议从四个方面出发缓解少先队辅导员的角色压力、提升少先队辅导员心理资本与工作满意度的水平:引进员工援助计划,关注少先队辅导员角色压力水平;夯实外部支持体系,降低少先队辅导员角色压力水平;开发整体心理资本,提高少先队辅导员应对角色压力的能力;加强队伍建设,提高少先队辅导员工作满意度水平。
陈兵兵[5]（2020）在《校园足球开展中儿童权利保护研究》文中进行了进一步梳理为了促进我国儿童的全面发展,维护儿童的合法权利以及更好的开展校园足球活动,所以对我国校园足球开展中的儿童权利保护进行研究十分重要。本文以校园足球开展中的儿童权利保护为研究对象,以兰州市十所小学的部分儿童、家长、教练员以及学校领导为调查对象。应用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和实地考察法等研究方法对其进行研究。调查发现侵犯儿童权利的主要因素有:教师/教练员、家长、学生、裁判员以及其他;儿童权利侵犯的主要表现有:打、骂、体罚及变相体罚、区别对待、冷暴力等;侵犯的儿童权利类型主要有:儿童的健康权、发展权、平等权、自由权等。造成儿童权利侵犯的原因主要有:1、部分教师/教练员在道德素养、业务能力、教学态度与方法等方面存在不足。2、家长错误的教育观念与教育方式。3、学生道德素养尚未建成、互相竞争激烈等。4、部分校园足球裁判员职业道德水平较低、业务能力较差。5、学校领导对校园足球工作和儿童权利保护工作重视程度不足、校园足球开展中场地设置不合理、器材使用率低、社会对足球运动和校园足球运动的负面舆论较多。通过研究得出:1、校园足球开展中儿童权利侵犯现象普遍存在。2、“儿童权利”内容认识片面、重视程度不足。3、儿童权利侵犯类型复杂、判别困难。4、儿童权利受侵犯频率较高。5、儿童权利受侵后,阻碍儿童健康成长。6、儿童权利受侵犯后,维权意识不足、维权效果不佳。针对这些问题,本文提出了以下建议:1、建立完善的足球教师/教练员培训和审核机制。2、转变家长思想意识、改善家长教育方式。3、加强学生的思想道德和体育道德建设。4、建立专业裁判队伍、适当使用视频裁判。5、建立完善的监督机制和便捷有力的维权渠道。6、加强政策执行力,保障足球运动开展环境。期望该研究可以为校园足球开展中的儿童权利保护提供理论支撑,促进相关儿童权利保护和校园足球活动的开展。
努尔比亚·阿布都克尤木[6]（2020）在《喀什市人口空间结构研究》文中认为改革开放以来,人口城市化与城市空间结构的演化一直是城市地理学关注的核心问题。喀什市的城市化进程正处在加速发展阶段,城市范围不断扩大,人口迅速增加。本文通过对城乡二元结构下喀什市居民进行实地调研,并依据调研问卷,同时结合人口普查数据和统计年鉴数据,运用定性与定量相结合的方法,深入分析了喀什市人口的空间演化,人口增长与居民生育意愿引致的空间结构可能变化,分析该地区人口空间结构特征及演变与生育观念转变特征,并对喀什市居民的生育意愿的影响因素,以及生育意愿对人口空间结构的影响路径进行进一步深入的分析。本论文共分为6个部分。第一部分为绪论。介绍本研究的研究背景、目的和意义、研究内容与方法、相关研究进展、相关概念界定等;第二部分为研究区概况、理论基础及数据来源,主要阐述了研究区概况、论文理论基础的核心思想与在本论文中运用;第三部分对喀什市人口空间结构的研究,概述喀什市以及不同圈层人口增长的时间变化趋势及规律,人口分布和演变及空间分异特征;第四章喀什市居民生育意愿及影响因素分析。利用问卷调查数据阐述其生育意愿与现状、采用多元逻辑斯蒂回归模型,分析生育意愿与影响因素之间的关系;第五部分主要探讨喀什市人口空间结构演化及影响因素,阐明生育意愿影响路径;第六章结论与展望。对论文的主要结论进行了总结。主要得出以下结论:（1）喀什市人口在我国人口政策的大背景下,人口模式呈高-低-高的特点,但人口增长势头呈缓慢减少态势。人口的空间结构具有单中心结构特征,由中心的老城区向外呈同心圆式扩展。城市人口密度随距离的增加持续下降,不同区域间分布不均衡。不同民族,性别、年龄、户口性质存在明显的空间分异,而且还存在原生的城中村现象。（2）对喀什市人口生育意愿与空间分布的影响调查发现,无论是喀什市中心还是外围,居民的理想子女数为两个孩子的比例最高,与国内的二孩政策有高度的一致性;就性别偏好而言,喀什市居民性别数量双偏好（儿女双全）和无性别偏好（对子女性别无所谓）逐渐成为喀什市居民意愿生育性别的主流;生育意愿的影响因素方面,调查显示居民的生育意愿是受到民族、年龄、职业、政策、个人意愿等多重因素影响,因此,生育意愿对喀什市人口空间结构起主导作用,进而影响城市空间结构。（3）通过调查和数据分析,发现人口的自然增长与政府主导的行政区划调整,是导致喀什市人口的迁移流动和空间再分配最主要的影响因素。而人口增长和分布与生育意愿紧密相关,是推动未来城市空间结构演变的重要推动力。本文依据调查样本居民的生育意愿情况,从中心外围的视角来考察生育意愿对喀什市人口空间结构的影响路径,认为生育意愿从区域、年龄、民族、性别、户口性质五个维度通过提高效应、滞后效应、降低效应、决策效应与均衡效应五种作用机制间接影响喀什市人口空间结构的形成与演变。
王凤洲[7]（2020）在《少儿真人秀节目对儿童社会化的影响研究》文中研究指明大众媒介与儿童发展是一项极具现实意义并且长期以来在教育学、传播学、心理学和社会学等诸多领域引起广泛讨论的议题,上世纪90年代,伴随着社会变革中出现的各种问题,国内相关学者开始着手于电视对儿童的影响相关研究,其中就包括电视对儿童社会化影响的研究。近年来,具有新型节目形态的少儿真人秀节目在荧幕中异军突起,并凭借其独特的表达策略和审美模式吸引了大量儿童观众,作为社会文化的一部分和媒介产品的新形态,它的出现不可避免地对儿童的社会化进程产生了新的作用和新的影响。作为消费时代中的电视文化产品,当代少儿真人秀节目一方面继承了传统儿童节目和成人真人秀节目的种种特征,另一方面也呈现出高度的商品化、消费化和娱乐化特质,作为当前的一道媒介奇观掀起了一场场“全民狂欢”,也引起了儿童受众普遍的持续关注和热情讨论。电视节目类型与形态的快速发展,促使我们不得不以一种发展的眼光持续性的审视电视媒介对儿童的社会化影响,同时鉴于少儿真人秀作为电视节目领域出现的新形态并对社会文化和儿童受众造成的新作用与新影响,使得我们有必要在前人的基础上对其进行一次系统性的论述与分析,并将其视为“拼图中的一块碎片”纳入到整个“大众媒介与儿童发展”领域中去审视。本文对“少儿真人秀节目对儿童社会化的影响”这一议题的论述分为五个部分。第一章为绪论,主要阐述选题的目的和意义、国内外研究动态、少儿真人秀的概念和研究方法四个方面。第二章是“儿童社会化进程中的电视媒介参与”,其目的是明确这样一个观点,即:现代儿童可以接触到电视媒介,并通过电视媒介接触到社会文化的方方面面,这些社会文化可以对儿童发挥作用,造成各种有意或无意的影响,包括对儿童的社会化进程造成某种影响。第三章是“少儿真人秀节目对儿童的呈现及社会化介入”,其目的是划定研究文本,阐明少儿真人秀与儿童社会化的联系,并描述相关节目对儿童的呈现和使用现象及特征。第四章是“少儿真人秀节目对儿童的社会化干预效果”,其主要内容是阐述并论证少儿真人秀在儿童心理特征的成人化、性别角色的社会化、思想行为的现代化和职业价值观的多样化等方面产生的影响及原因。第五章是“少儿真人秀节目对儿童社会化影响的特殊性及未来发展方向”,主要通过其与传统儿童节目和成人真人秀节目的比较发现少儿真人秀对儿童社会化影响产生的特殊作用,并就相关节目未来的发展提出一些个人建议。通过研究我们发现,少儿真人秀节目在丰富了儿童的精神文化生活的同时,作为一种新型的节目形态,也由此对儿童的社会化进程产生了一些新的、独特的影响,在对儿童产生正面引导作用的同时也带来一些负面影响,我们在审视少儿真人秀节目时应对其抱有一种客观理性的中立态度,并给予这类尚处于发展阶段的新型节目一定的宽容和耐心,期望它能成为既令儿童喜爱、又对儿童有益的媒介产品典范。
马娜[8]（2019）在《兰州市低龄老年人再就业困境及影响因素研究》文中研究表明在社会经济水平高速发展的前提下,人们的生活品质显着提高,预期寿命也在持续的延长,老年人口占比攀升,劳动年龄人口数量相对减少,老年人口抚养比上升,社会负担趋于加重,养老金的供给力不断地下降,这些问题都极大地冲击着现有的养老制度。世界卫生组织早在千年之际就提出了“积极老龄化”的理念来应对这一世纪难题。一方面,60-69岁的低龄老年人,他们中的很多人不仅身体比较健康,有着丰富的工作经验和社会资源,离开职场也不久,对职场有很强的眷恋心理,再就业的可能性比较大。另一方面我国低龄老年人口的人力资源数量庞大,在专业技能、人生阅历和工作经验等方面有其独特的优势。因而,促进低龄老年人再就业,有助于实现“老有所为”,以便缓解劳动力短缺的压力。目前,我国关于低龄老年人再就业的理论研究和实践经验都比较欠缺,尤其是社会观念、政策扶持等方面。基于此,本文以兰州市五个社区的问卷调查和兰州市统计局的统计数据为基础,在积极老龄化理论、人力资本理论和就业理论的支撑下,运用Logistic二元回归分析法来探究兰州市低龄老年人再就业所面临的困境以及各影响因素之间的影响程度,进而借鉴国际上的成功经验,提出促进兰州市低龄老年人再就业的对策,为积极应对老龄化,有效配置低龄老年人力资源提供可行的理论依据。
樊寿娜[9]（2019）在《少先队队前教育的目标、内容与路径研究》文中认为当前,在“全童入队”的大背景下,如何确保适龄儿童全员接受有组织、有目标、有计划的队前教育是少先队工作者在实践中面临的挑战。队前教育是少先队组织教育的组成部分,是少年儿童接受组织教育的开端,具有启蒙开化的作用。为了丰富少先队组织教育理论,促进少先队队前教育规范、系统、有效的开展,有必要对队前教育的目标、内容与路径等问题进行研究。本研究利用个案研究法,选取了L市在队前教育中经验丰富的三所小学为研究对象,通过访谈、观察等,收集到了队前教育的相关资料,总结出他们在队前教育中的实践经验,并依据队章精神和相关文件的要求,结合一年级儿童身心发展的特点,分析和探讨出少先队队前教育的目标、内容与具体实施路径,在此基础上,对专门的、直接性的少先队队前教育进行了一个整体设计。经研究认为,少先队队前教育的目标应为教育引导全体适龄儿童初步掌握少先队的基本知识和技能,激发儿童对组织的兴趣和向往,形成他们对组织的基本认同感、归属感与光荣感。少先队队前教育的内容包括以下六个方面。一是知道队的基本知识;二是初步了解队史;三是掌握队的基本礼仪,会按照规范程序参加入队仪式;四是理解党和国家领导人对少年儿童的希望和要求;五是做一件好事;六是填写入队申请书。少先队队前教育的路径主要包括五个方面,分别是以队课为形式,结合图例的讲授与学习;队前教育主题活动的开展;少先队阵地的宣传和其他队活动的渗透;以参观考察为主的实践体验;网络平台的创建和利用。基于以上少先队队前教育的目标、内容和实施路径,可以对少先队队前教育进行一个整体设计,具体来说,队前教育共包括八个主题,即“我们的队室”、“我们队的标志”、“我们的标志”、“我们的队歌”、“我们队的礼仪”、“光荣的队史”、“我们的行动”、“我们的申请书”,每个主题都有各自的目标、具体内容和实施的具体方式。
宋飞飞[10]（2019）在《兰州市小学旱地冰球运动推广研究》文中研究指明2022年北京冬奥会离我们越来越近,国家对冰雪运动相当重视并提出多个政策推动冰雪运动的推广,其中利用冬奥会的举办来“带动三亿人参与冰雪运动”成为重要目标。除了东北地区得天独厚的冰雪自然资源的利用,在北京、上海等经济较发达地区已作出积极响应,人工冰场的建设及冰雪进校园的实施均为我国冰雪事业做出了积极贡献,北京市一些冰雪特色学校,也结合开展现状研究出将冰雪运动“旱地化”来缓解冰雪运动在校园开展过程中场地、器材不足的情况。旱地冰球运动类似于冰球运动,不同于后者的是旱地冰球运动不用在冰场进行,其诸多优势特点非常适合在学校开展,是一项运动强度小、持续时间长的有氧运动,适合在小学推广普及,另一方面,此类“类冰雪”项目的推广能够帮助无冰雪条件的地区开展冰雪项目,使相关部门受到启发,丰富地方冰雪文化,为我国冬奥会的创办做出贡献。本文以兰州市小学旱地冰球运动推广为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法展开研究;通过对查阅的相关文献、相关资料的归纳整理为文章做出理论支撑,对兰州市旱地冰球协会成员及已开展学校教师进行访谈,并且通过问卷的发放与回收、数据的整理与统计最后分析得出结论,研究结果表明:（1）旱地冰球运动其独特优势特点适合在小学推广,有利于小学生身体健康;旱地冰球运动的推广能够积极响应冰雪政策,通过旱地冰球项目的推广能解决西北及全国大多数无冰雪条件的地区开展冰雪项目的窘境,为我国冰雪事业做出贡献。（2）旱地冰球运动引入兰州市时间不长,普及度不高,大众了解较少,校内主要受主流传统体育影响,外来项目进门难,校外政策支持少,不能对旱地冰球运动进小学校园做出支持鼓励,从而制约发展。（3）兰州市已开展旱地冰球运动的小学缺乏赛事,延缓了旱地冰球运动在兰州市小学的推广普及,致使学生之间缺少交流提升机会,其他人群不能很好的对项目做出了解,制约旱地冰球运动的推广。（4）兰州市旱地冰球运动协会成立有利于运动发展,但师资、教材的缺乏成为当前继续推广棘手问题,不及时解决将严重影响旱地冰球运动长期发展。（5）兰州市旱地冰球运动当前推广途径较为单一,推广主要在局限于体验课面对面推送,校外推广形式较少,没有很好的利用网络、媒体现代化传播媒介,影响旱地冰球运动推广发展及文化知识普及。
二、电视效果分析——对兰州市少年儿童的实证调查（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、电视效果分析——对兰州市少年儿童的实证调查（论文提纲范文）
（2）甘肃省小篮球运动开展现状及对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的 |
| 1.3 选题意义 |
| 2.文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 有关国内小篮球运动发展研究 |
| 2.1.2 有关小篮球运动功能研究 |
| 2.1.3 有关小篮球运动教学研究 |
| 2.1.4 有关小篮球裁判员研究 |
| 2.1.5 有关小篮球运动推广研究 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 3.研究对象与研究方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4.研究结果与分析 |
| 4.1 小篮球运动概述 |
| 4.1.1 小篮球运动的概念 |
| 4.1.2 小篮球运动的价值 |
| 4.1.3 小篮球运动标识及阐释 |
| 4.1.4 小篮球运动目前发展整体规划 |
| 4.2 小篮球运动竞赛 |
| 4.2.1 小篮球运动竞赛规模 |
| 4.2.2 小篮球运动竞赛规则 |
| 4.2.3 小篮球运动竞赛礼仪 |
| 4.3 甘肃省小学小篮球运动开展现状 |
| 4.3.1 甘肃省小学校领导对小篮球运动重视程度调查分析 |
| 4.3.2 甘肃省小学小篮球运动师资情况调查分析 |
| 4.3.3 甘肃省小学小篮球运动教学现状调查分析 |
| 4.3.4 学生参与小篮球运动的现状调查分析 |
| 4.3.5 家长对小篮球运动的态度调查分析 |
| 4.3.6 甘肃省小学小篮球运动场地设施和器材情况调查分析 |
| 4.4 甘肃省青少年篮球俱乐部小篮球运动开展现状 |
| 4.4.1 甘肃省青少年篮球俱乐部资质调查分析 |
| 4.4.2 甘肃省青少年篮球俱乐部小篮球师资力量调查分析 |
| 4.4.3 甘肃省青少年篮球俱乐部小篮球教学能力调查分析 |
| 4.4.4 甘肃省青少年篮球俱乐部小篮球场地设施和器材情况调查分析 |
| 4.5 甘肃省小篮球联赛开展情况 |
| 4.5.1 甘肃省小篮球联赛运行组织机构调查分析 |
| 4.5.2 甘肃省小篮球联赛竞赛办法及组别划分调查分 |
| 4.5.3 甘肃省小篮球联赛开展区域分布调查分析 |
| 4.5.4 甘肃省小篮球联赛开展区域规模调查分析 |
| 4.5.5 甘肃省小篮球联赛教练员临场指挥情况调查分析 |
| 4.5.6 甘肃省小篮球联赛裁判员临场判罚情况调查分析 |
| 4.5.7 甘肃省小篮球联赛球员技、战术运用情况调查分析 |
| 4.6 甘肃省小篮球运动开展存在的问题研究 |
| 4.6.1 相关部门对小篮球运动推广支持力度不足,专项经费缺乏 |
| 4.6.2 缺少小篮球专项教师培训活动,小篮球教材不统一 |
| 4.6.3 开展小篮球运动所需器材设施匮乏,球场安全意识有待提高 |
| 4.6.4 青少年篮球俱乐部管理存在不足,兼职教练员流动性大 |
| 4.6.5 竞赛人员培训体系不够完善,小篮球裁判员专项培训活动缺乏 |
| 4.7 甘肃省小篮球运动开展对策研究 |
| 4.7.1 加强多部门合作,落实关于小篮球运动政策和资金投入 |
| 4.7.2 开展小篮球教师专项培训,建立小篮球课程体系 |
| 4.7.3 配齐配足小篮球运动所需器材设施,提高球场安全意识 |
| 4.7.4 加强青少年篮球俱乐部管理力度,建立教练员培养体系 |
| 4.7.5 健全小篮球竞赛人员培训模式,提高小篮球裁判员执裁能力 |
| 4.7.6 完善小篮球联赛竞赛体系,提高甘肃赛区办赛质量 |
| 5.结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 体育教师调查问卷 |
| 附录2 家长调查问卷 |
| 附录3 学生调查问卷 |
| 附录4 青少年篮球俱乐部教练员调查问卷 |
| 附录5 调查学校相关领导访谈提纲 |
| 附录6 专家访谈提纲 |
| 附录7 小篮球裁判员访谈提纲 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（3）健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱发育影响的实证研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 国内外研究现状 |
| 1.1 课外体育活动研究现状 |
| 1.1.1 课外体育活动的特点与意义 |
| 1.1.2 课外体育活动的政策要求 |
| 1.1.3 课外体育活动的开展现状 |
| 1.1.4 课外体育活动的影响因素 |
| 1.2 脊柱发育的研究现状 |
| 1.2.1 脊柱的特征与功能 |
| 1.2.2 不同人群脊柱发育的研究现状 |
| 1.2.3 脊柱发育异常的危害 |
| 1.2.4 脊柱发育的影响因素 |
| 1.2.5 脊柱发育的评价方法 |
| 1.3 健身气功·五禽戏研究现状 |
| 1.3.1 健身气功·五禽戏的历史起源与发展 |
| 1.3.2 健身气功·五禽戏的动作特点 |
| 1.3.3 健身气功·五禽戏开展现状 |
| 1.3.4 健身气功·五禽戏的健身功效 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 教学实验法 |
| 2.2.3 测试法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果 |
| 3.1 健身气功·五禽戏课外体育活动干预前筛查结果 |
| 3.2 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生躯干倾斜角度的影响 |
| 3.3 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱后凸角度的影响 |
| 3.4 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱活动度的影响 |
| 3.5 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生身体平衡度的影响 |
| 3.6 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生肺活量的影响 |
| 4 讨论与分析 |
| 4.1 小学生脊柱发育筛查结果的分析 |
| 4.2 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生躯干倾斜角度的影响分析 |
| 4.3 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱后凸角度的影响分析 |
| 4.4 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱活动度的影响分析 |
| 4.5 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生身体平衡度的影响分析 |
| 4.6 健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生肺活量的影响分析 |
| 结论 |
| 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A 《知情同意书》 |
| 附录 B 实验前筛查问卷 |
| 附录 C 教学实验过程图片展示(部分) |
| 附录 D 测试过程图片展示(部分) |
| 附录 E 《电子脊柱测量仪说明书》 |
| 致谢 |
（4）少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的现状及其关系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| (一)问题的提出 |
| (二)研究目的与意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)研究内容与方法 |
| 1.研究内容 |
| 2.研究方法 |
| (四)核心概念界定 |
| 1.少先队辅导员 |
| 2.角色压力 |
| 3.工作满意度 |
| 4.心理资本 |
| 5.调节效应 |
| 一、文献综述 |
| (一)角色压力研究综述 |
| 1.角色压力的内涵 |
| 2.角色压力的构成维度 |
| 3.角色压力的前因变量 |
| 4.角色压力的结果变量 |
| (二)心理资本研究综述 |
| 1.心理资本的概念 |
| 2.心理资本的构成维度 |
| 3.心理资本的前因变量和中介作用 |
| 4.心理资本的结果变量 |
| (三)工作满意度研究综述 |
| 1.工作满意度的内涵 |
| 2.工作满意度的构成维度 |
| 3.工作满意度的前因变量 |
| (四)角色压力、心理资本与工作满意度的关系 |
| 1.角色压力与工作满意度的关系 |
| 2.心理资本与角色压力的关系 |
| 3.心理资本与工作满意度的关系 |
| 二、少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的现状及关系的量化研究 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究假设 |
| (三)研究对象 |
| (四)研究工具 |
| 1.角色压力问卷 |
| 2.心理资本问卷 |
| 3.工作满意度问卷 |
| (五)数据处理 |
| (六)结果分析 |
| 1.问卷信效度分析 |
| 2.少先队辅导员角色压力的现状 |
| 3.少先队辅导员心理资本的现状 |
| 4.少先队辅导员工作满意度的现状 |
| 5.人口学变量的差异性研究 |
| 6.少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的相关分析 |
| 7.角色压力对工作满意度的影响:心理资本的调节效应分析 |
| (七)讨论 |
| 1.关于少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的现状讨论 |
| 2.少先队辅导员角色压力、心理资本、工作满意度的关系讨论 |
| 3.结论 |
| 三、少先队辅导员角色压力影响因素的质性研究 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究对象 |
| (三)研究方法 |
| (四)研究结果 |
| (五)讨论 |
| 1.组织支持氛围对少先队辅导员角色压力的影响讨论 |
| 2.上下级关系对少先队辅导员角色压力的影响讨论 |
| 四、建议 |
| (一)引进员工援助计划,关注少先队辅导员角色压力水平 |
| (二)夯实外部支持体系,降低少先队辅导员角色压力水平 |
| 1.改革少先队辅导员选聘、培训及上下级沟通制度 |
| 2.寻求领导、同事及家长的合力支持 |
| (三)开发整体心理资本,提高少先队辅导员应对角色压力的能力 |
| (四)加强队伍建设,提高少先队辅导员工作满意度水平 |
| 1.完善少先队辅导员职称评定体系 |
| 2.优化少先队辅导员内部结构 |
| 五、研究不足 |
| 参考文献 |
| 附录一 :少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度调查问卷 |
| 附录二 :访谈提纲 |
| 读硕期间发表的论文 |
| 致谢 |
（5）校园足球开展中儿童权利保护研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 相关研究综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 校园足球 |
| 2.1.2 儿童 |
| 2.1.3 权利 |
| 2.1.4 儿童权利 |
| 2.1.5 侵权 |
| 2.2 国内相关研究综述 |
| 2.2.1 儿童的相关权利 |
| 2.2.2 国内儿童权利保护相关机构组织 |
| 2.3 国外相关研究综述 |
| 2.3.1 儿童的相关权利 |
| 2.3.2 国外儿童权利保护相关组织 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 实地考察法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 儿童权利侵犯因素分析 |
| 4.1.1 教师/教练员侵权分析 |
| 4.1.2 家长因素侵权分析 |
| 4.1.3 学生因素侵权分析 |
| 4.1.4 足球裁判员侵权分析 |
| 4.1.5 其他侵权因素分析 |
| 4.2 儿童权利受侵类型分析 |
| 4.2.1 儿童健康权侵犯分析 |
| 4.2.2 儿童发展权侵犯分析 |
| 4.2.3 儿童平等权侵犯分析 |
| 4.2.4 儿童自由权侵犯分析 |
| 4.3 儿童权利受侵后维权渠道分析 |
| 4.3.1 学校相关管理部门 |
| 4.3.2 教育局、体育局等相关部门 |
| 4.3.3 相关司法机关 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 校园足球开展中儿童权利侵犯现象普遍存在 |
| 5.1.2 “儿童权利”内容认识片面、重视程度不足 |
| 5.1.3 儿童权利侵犯类型复杂、判别困难 |
| 5.1.4 儿童权利受侵犯频率较高 |
| 5.1.5 儿童权利侵犯后,阻碍儿童健康成长 |
| 5.1.6 儿童权利受侵犯后,维权意识不足、维权效果不佳 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 建立完善的足球教师/教练员培训审核机制 |
| 5.2.2 转变家长思想意识、改善家长教育方式 |
| 5.2.3 建立与比赛等级相对应的裁判员队伍 |
| 5.2.4 加强学生的道德建设、培养学生的维权意识 |
| 5.2.5 加强政策执行力,保障足球运动开展环境 |
| 5.2.6 建立完善的监督机制和便捷有力的维权渠道 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件一 关于《校园足球开展中儿童权利保护研究》学生问卷调查表 |
| 附件二 关于《校园足球开展中儿童权利保护研究》教师/教练员问卷调查表 |
| 附件三 关于《校园足球开展中儿童权利保护研究》家长访谈提纲 |
| 附件四 问卷效度专家检验表 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
（6）喀什市人口空间结构研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.2.3 技术路线 |
| 1.3 国内外研究现状与文献述评 |
| 1.3.1 国内外研究现状 |
| 1.3.2 文献述评 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.4.1 城市化 |
| 1.4.2 城市内部人口空间结构 |
| 1.4.3 城市社会空间 |
| 1.4.4 生育意愿相关概念 |
| 2 研究区概况、理论基础及数据来源 |
| 2.1 研究区概况 |
| 2.1.1 研究区的界定 |
| 2.1.2 喀什市人口特征 |
| 2.1.3 行政区划历史沿革 |
| 2.1.4 喀什市人口城市化 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 中心-外围理论 |
| 2.2.2 人口转变理论 |
| 2.2.3 推力-拉力理论 |
| 2.2.4 城市内部空间形态模式理论 |
| 2.2.5 社会分层理论 |
| 2.2.6 生育意愿分析的相关理论 |
| 2.3 数据来源 |
| 3 喀什市人口结构的时空变化研究 |
| 3.1 喀什市人口数量的时空变化 |
| 3.1.1 喀什市人口增长变化趋势 |
| 3.1.2 不同圈层人口增长 |
| 3.1.3 不同街道、乡镇人口增长 |
| 3.2 喀什市人口密度的模型分析 |
| 3.2.1 人口密度模型简介 |
| 3.2.2 人口密度模型的构建 |
| 3.2.3 模型的解释 |
| 3.3 喀什市居民人口空间分布特征和变化 |
| 3.3.1 不同圈层人口结构化指数分析 |
| 3.3.2 不同圈层人口—土地面积非一致指数分析 |
| 3.3.3 不同圈层人口密度分析 |
| 3.4 喀什市人口空间分异特征 |
| 3.4.1 喀什市不同民族人口空间分异 |
| 3.4.2 喀什市不同性别人口空间分异 |
| 3.4.3 喀什市不同年龄人口空间分异 |
| 3.4.4 喀什市城镇与乡村人口空间分异 |
| 4 喀什市人口生育意愿调查与空间分析 |
| 4.1 调查样本情况 |
| 4.1.1 调查样本个人特征描述分性析 |
| 4.1.2 调查样本家庭和社会特征描述性分析 |
| 4.1.3 关于调查样本“生育成本”的描述性分析 |
| 4.1.4 关于调查样本“生育目的”的描述性分析 |
| 4.2 喀什市人口的生育意愿与空间影响分析 |
| 4.2.1 样本居民理想子女及性别偏好的空间分布 |
| 4.2.2 不同性别样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.3 不同民族样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.4 不同年龄样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.5 不同文化程度样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.6 不同户口性质样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.7 不同职业样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.8 不同收入居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.2.9 不同婚姻状况样本居民理想子女数及性别偏好空间分布 |
| 4.3 喀什市居民生育意愿及其影响因素的实证分析 |
| 4.3.1 生育意愿的主要影响因素的确定 |
| 4.3.2 生育意愿影响因素的实证分析 |
| 4.3.3 回归结果与分析 |
| 5 喀什市人口空间结构机制分析 |
| 5.1 喀什市人口空间分布特征 |
| 5.2 喀什市人口自然增长起主导作用 |
| 5.3 喀什市人口空间演化的机制 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 附录 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 参考文献 |
| 在读期间发表的论文 |
| 后记 |
（7）少儿真人秀节目对儿童社会化的影响研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题的目的和意义 |
| 1.2 国内外研究动态 |
| 1.2.1 中西方关于电视对儿童社会化影响的研究 |
| 1.2.2 近年来少儿真人秀节目与儿童发展的研究 |
| 1.3 “少儿真人秀节目”的界定 |
| 1.4 研究方法 |
| 2 儿童社会化进程中的电视媒介参与 |
| 2.1 儿童的媒介需要与媒介选择 |
| 2.1.1 儿童是媒介的使用者 |
| 2.1.2 媒介是儿童满足需要的工具 |
| 2.1.3 收视行为:电视仍然是儿童的主要接触媒介 |
| 2.1.4 收视范围:电视让儿童“无所不看” |
| 2.2 交叉点与信息桥:电视媒介中的儿童与社会文化 |
| 2.2.1 儿童与电视的单向传播特性 |
| 2.2.2 交叉点:儿童与电视中的社会文化 |
| 2.2.3 信息桥:儿童对社会文化的获取 |
| 2.3 电视参与儿童的社会化进程 |
| 2.3.1 “儿童社会化”的界定 |
| 2.3.2 现实环境对儿童社会化及媒介需求的影响 |
| 2.3.3 电视参与儿童的社会认知过程 |
| 3 少儿真人秀节目对儿童的呈现及社会化介入 |
| 3.1 典型文本划定及关联性分析 |
| 3.1.1 典型文本的划定及原因 |
| 3.1.2 少儿真人秀与儿童社会化的相关性 |
| 3.2 少儿真人秀节目对儿童群体的呈现与使用 |
| 3.2.1 儿童成为被观察对象 |
| 3.2.2 儿童形象的标签化 |
| 3.2.3 “表演者”:综艺产业的低龄劳工 |
| 3.2.4 节目对儿童主体性的消解 |
| 3.3 少儿真人秀节目对儿童的社会化介入 |
| 3.3.1 儿童受众的媒介信息接受特点 |
| 3.3.2 儿童受众对少儿真人秀的模仿内容 |
| 3.3.3 少儿真人秀模仿行为与儿童社会化 |
| 4 少儿真人秀节目对儿童的社会化干预效果 |
| 4.1 少儿真人秀节目与儿童心理特征的成人化 |
| 4.1.1 儿童在节目中的成人化预演 |
| 4.1.2 节目对儿童的成人化加工 |
| 4.1.3 节目对儿童受众日常情感及行为的成人化暗示与培养 |
| 4.2 少儿真人秀与儿童性别角色的社会化 |
| 4.2.1 少儿真人秀节目中的性别角色定型内容 |
| 4.2.2 少儿真人秀节目对儿童性别角色定型的影响 |
| 4.2.3 少儿真人秀节目应帮助儿童建立现代社会性别观念 |
| 4.3 少儿真人秀与儿童思想行为的现代化 |
| 4.3.1 儿童自我意识的张扬 |
| 4.3.2 儿童开放意识的形成 |
| 4.3.3 儿童权利意识的增强 |
| 4.3.4 儿童价值观念的革新 |
| 4.4 少儿真人秀与儿童职业价值观的多样化 |
| 5 少儿真人秀节目对儿童社会化影响的特殊性及未来发展方向 |
| 5.1 少儿真人秀在儿童社会化进程中的特殊性分析 |
| 5.1.1 与传统儿童节目对比 |
| 5.1.2 与成人真人秀节目对比 |
| 5.2 面向未来:建立少儿真人秀节目制作新理念 |
| 5.2.1 重塑媒介伦理 |
| 5.2.2 恢复儿童的主体性地位 |
| 5.2.3 寓教于乐:打造教育与娱乐并重的绿色空间 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（8）兰州市低龄老年人再就业困境及影响因素研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| (一)严峻的“老龄化”形势 |
| (二)低龄老年人再就业的现实需求 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)现实意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)简要评价 |
| 四、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 五、研究重点、难点以及创新点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| (三)创新点 |
| 第一章 相关概念及理论基础 |
| 一、相关概念 |
| (一)低龄老年人 |
| (二)低龄老年人力资源 |
| (三)低龄老年人再就业 |
| (四)长寿红利 |
| 二、理论基础 |
| (一)积极老龄化理论 |
| (二)人力资本理论 |
| (三)就业理论 |
| 第二章 兰州市人口老龄化及其对社会经济的影响 |
| 一、兰州市人口老龄化的现状与特点 |
| (一)兰州市人口老龄化的现状 |
| (二)兰州市人口老龄化的特点 |
| 二、人口老龄化对兰州市社会经济的影响 |
| (一)对劳动力市场的影响 |
| (二)对科技创新与产业结构的影响 |
| (三)对投资储蓄的影响 |
| (四)对社会保障供需的影响 |
| (五)对消费结构的影响 |
| 三、促进兰州市低龄老年人再就业的必要性与可行性分析 |
| (一)必要性分析 |
| (二)可行性分析 |
| 第三章 兰州市低龄老年人再就业现状实证分析 |
| 一、问卷地区与对象的确定 |
| 二、问卷设计和实施 |
| (一)问卷设计 |
| (二)问卷的信度和效度分析 |
| (三)问卷的发放与回收 |
| 三、描述性的统计分析 |
| (一)兰州市低龄老年人再就业的现状 |
| (二)兰州市低龄老年人再就业的特征 |
| (三)兰州市低龄老年人再就业的总体趋势 |
| 第四章 兰州市低龄老年人再就业困境及影响因素分析 |
| 一、兰州市低龄老年人再就业的影响因素分析 |
| (一)影响因素 |
| (二)影响程度分析 |
| 二、兰州市低龄老年人再就业面临的其他困境 |
| (一)制度层面 |
| (二)社会层面 |
| (三)个人层面 |
| 第五章 积极促进低龄老年人再就业的对策建议 |
| 一、制度层面 |
| (一)政府做好顶层设计,完善相关法律法规 |
| (二)探索实施弹性的退休制度 |
| (三)建立适合低龄老年人的工时制度 |
| (四)给予雇佣低龄老年人的企业税收优惠 |
| (五)增加针对低龄老年人工作的特殊商业保险 |
| 二、社会层面 |
| (一)低龄老年人再就业观念的转变 |
| (二)建立健全低龄老年人力市场与管理服务体系 |
| (三)发挥非营利组织的社会扶持作用 |
| (四)大力发展老年教育事业 |
| 三、个人层面 |
| (一)加强锻炼保持健康的体魄和心态 |
| (二)终身学习提高自身素质 |
| (三)选择适宜的工作环境和时间安排 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）少先队队前教育的目标、内容与路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 一、绪论 |
| (一)问题的提出 |
| 1.国家的重视和积极号召 |
| 2.队前教育在少先队组织教育中具有独特的地位和价值 |
| 3.队前教育规范性、系统性薄弱,实施正面临着严峻挑战 |
| (二)研究的目的和意义 |
| 1.研究目的 |
| 2.研究意义 |
| (三)核心概念界定 |
| (四)文献综述 |
| 1.文献检索情况 |
| 2.相关研究的主要内容 |
| (五)理论基础 |
| 1.人本主义学习理论 |
| 2.组织认同理论 |
| (六)研究思路与方法 |
| 1.研究思路 |
| 2.研究对象的选取 |
| 3.研究方法 |
| 二、少先队队前教育的目标 |
| (一)确定少先队队前教育目标的依据 |
| 1.以少先队组织教育的目的为指导 |
| 2.以一年级儿童的身心特点为前提 |
| 3.以少先队队前教育的政策和实践经验为基础 |
| (二)少先队队前教育目标的构成 |
| 三、少先队队前教育的内容 |
| (一)少先队队前教育内容选择的原则 |
| 1.注重队前教育内容的基础性 |
| 2.坚持队前教育内容的儿童性 |
| 3.把握队前教育内容的时代性 |
| (二)少先队队前教育内容的构成 |
| 1.知道队的基本知识 |
| 2.初步了解队史 |
| 3.掌握队的基本礼仪,会按照规范程序参加入队仪式 |
| 4.理解党和国家领导人对少年儿童的希望和要求 |
| 5.做一件好事 |
| 6.填写入队申请书 |
| 四、少先队队前教育的路径 |
| (一)以队课为形式,结合图例的讲授与学习 |
| (二)队前教育主题活动的开展 |
| (三)以参观考察为主的实践体验 |
| (四)少先队阵地的宣传和其他队活动的渗透 |
| (五)网络平台的创建和利用 |
| 五、少先队队前教育的整体设计 |
| 六、结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 |
| 致谢 |
（10）兰州市小学旱地冰球运动推广研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 引言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 旱地冰球运动 |
| 2.1.1 旱地冰球运动起源 |
| 2.1.2 比赛场地及规则要求 |
| 2.2 旱地冰球运动国内外发展现状 |
| 2.2.1 旱地冰球运动国外发展现状 |
| 2.2.2 旱地冰球运动国内发展现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 访谈调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 旱地冰球运动在小学推广优势分析 |
| 4.1.1 旱地冰球运动优势特点分析 |
| 4.1.2 旱地冰球运动对小学生价值分析 |
| 4.1.3 旱地冰球运动在小学开展可行性分析 |
| 4.2 兰州市小学旱地冰球运动推广现状 |
| 4.2.1 兰州市小学旱地冰球运动推广学校、时间 |
| 4.2.2 兰州市小学旱地冰球运动推广形式、教材、师资情况 |
| 4.2.3 兰州市小学旱地冰球运动推广场地,器材保障 |
| 4.2.4 兰州市小学旱地冰球运动赛事推广情况 |
| 4.2.5 兰州市小学旱地冰球运动推广相关对象态度 |
| 4.2.6 兰州市小学旱地冰球运动推广途径 |
| 4.3 兰州市小学旱地冰球运动推广影响因素 |
| 4.3.1 运动项目引入时间短 |
| 4.3.2 相关部门重视不够 |
| 4.3.3 新型项目入校不易 |
| 4.3.4 推广路径及宣传单一 |
| 4.3.5 校内、外赛事较少 |
| 4.3.6 师资、教材数量有限 |
| 4.4 兰州市小学旱地冰球运动推广策略 |
| 4.4.1 引起教、体部门重视,加速小学校园推广 |
| 4.4.2 开展小学增加经费投入,加快校队组建 |
| 4.4.3 校、内外增加赛事、活动、演出以提高社会关注 |
| 4.4.4 加强旱地冰球俱乐部建设为小学生校外学习提供场所 |
| 4.4.5 校、内外多途径宣传旱地冰球运动 |
| 4.4.6 向高校社团推广,储备兰州市小学旱地冰球运动师资 |
| 4.4.7 学校积极引进校外教师、协会增加教师培训 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
四、电视效果分析——对兰州市少年儿童的实证调查（论文参考文献）
- [1]依托校本课程的乡土文化传承研究 ——基于兰州市H小学的个案[D]. 张生花. 西北师范大学, 2021
- [2]甘肃省小篮球运动开展现状及对策研究[D]. 刘臻. 西北民族大学, 2021(09)
- [3]健身气功·五禽戏课外体育活动对小学生脊柱发育影响的实证研究[D]. 尹鹏程. 辽宁师范大学, 2021(09)
- [4]少先队辅导员角色压力、心理资本与工作满意度的现状及其关系研究[D]. 冯惠娟. 广西师范大学, 2020(07)
- [5]校园足球开展中儿童权利保护研究[D]. 陈兵兵. 西北师范大学, 2020(01)
- [6]喀什市人口空间结构研究[D]. 努尔比亚·阿布都克尤木. 新疆师范大学, 2020(07)
- [7]少儿真人秀节目对儿童社会化的影响研究[D]. 王凤洲. 山西师范大学, 2020(08)
- [8]兰州市低龄老年人再就业困境及影响因素研究[D]. 马娜. 西北师范大学, 2019(06)
- [9]少先队队前教育的目标、内容与路径研究[D]. 樊寿娜. 西北师范大学, 2019(06)
- [10]兰州市小学旱地冰球运动推广研究[D]. 宋飞飞. 西北师范大学, 2019(06)