问：新目标九年级英语教学反思材料
- 答：反思
信息技术—课件引入
我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+ ”。 21世纪是 信息时代，为我们的教学改革提供了契机。实践证明，信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学
生的语言综合运用能力。那么，我们如何将信息技术与英语教学有效整合？
1.开拓获取信息的途径，扩展课堂容量，提高教学效率。“人类获取的信息83%来桐樱仿自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉”(实验心理学家赫瑞特拉的著名心理实验之一)。利用以计算机为核心的信息技术学习英语局纤，脑、眼、耳、口、手并用，这种集图形、声音、动画、文字等多种信息功能为一体的教学，以全方位、多层次吸引学生,增加信息获取量使课堂英语教学更为生动颂梁活泼，趣味盎然,，让学生闻其声、观其形、临其境,使学生自始自终都保持强烈的兴趣，从而易于接受、记忆新的语言材料和学习内容。
2.制作适宜教学实际的课件。作为英语学科，课件的设计应从着重培养学生的“听、说、读、写”的综合能力出发，创设语言情境，激发学习动机，启发、引导学生对所学内容的正确理解和运用，并且突出重点、难点，提高学生的综合语言运用能力。
3、.发挥信息技术的优势，增强、培养学生“文化意识”
我认为课件的使用非常有必要，第一，简单明了。第二，省时省力，第三，增强趣味，最近电脑故障，连接不了投影仪，学生的反应时好遗憾哦，好多图片都看不到了。所以我还会继续使用课件，要把课件运用到极致。
问：什么字谜动词填空？
- 答：猜字谜。写字谜。藏字谜。
