一、王建军的科研兴教路（论文文献综述）
贺静静[1]（2016）在《中学语文特级教师路晓冰专业成长案例研究》文中研究说明随着我国教育事业的发展,教师在教育中所起到的关键作用越来越受到人们的广泛关注,然而我国教师队伍的整体素质仍然不高,优秀教师更是只占到极少的比重。改革开放以来,国家对基础教育逐渐重视,并出台了“特级教师制度”。特级教师是对中小学教师队伍中的一些优秀工作者的称号,是一种至高的荣誉,他们往往具有先进的教育理念、突出的教学风格和高效的教学方法,为普通一线教师的发展树立了良好的榜样。所以,通过研究一些特级教师的专业成长来为普通教师的专业发展提供方向是极为必要的。纵观国内外现有的相关研究成果,它们在内容上主要都是倾向于分析归纳有利于教师专业成长的一般策略,分类研究比较少。而且对个案教师的研究一般都为国家级特级教师,离广大一线教师比较远。虽然,这对广大教师的发展起到一定的作用,但也有很大的局限性和不适应性。因此,在原有研究的基础上,本文把中学语文教师作为研究的主要对象,并运用文献研究法和案例研究法,选取了延安市一线语文教师——路晓冰老师成长为省级语文特级教师的案例。相对来说,这对于我市中学语文教师个人的专业发展更具有参考价值。论文主要从教师个人情况的简要介绍,教师个人专业成长中的主要作用因素和对我市中学语文教师个人专业成长的启示三个方面进行研究。前言主要介绍了研究的意义、研究现状、研究内容、研究方法以及一些相关概念的鉴定。第一部分主要从师德师风、教育教学水平、教学管理水平三个方面对该教师个人基本情况进行了介绍;第二部分对影响其专业成长的内外部原因进行了分析。其中,外部影响因素中最重要的是学校管理、教育变革和名师的引领;内部因素的分析主要是从他过硬的自身素质和一些可贵的专业品质两方面入手。第三部分则是得出的对我市所有中学语文教师在专业成长方面的启示。笔者旨在通过对路老师个人专业成长过程的分析和解读得出对广大普通中学语文教师的启示,从而促进普通教师的个人发展,使他们能快速成长为优秀教师,为我国教育的快速发展贡献一份自己的力量。
王建军[2]（2013）在《新课程下农村高中语文课堂分组探究教学的实践探索》文中提出分组探究式课堂教学模式,是指引导学生在分组合作学习过程中通过积极主动参与合作探索、发现和体验,学会交流、分析、思考、各抒己见,最终解决问题,从而增强思考能力、创造力与协同能力。我们结合农村高中学生
刘良初,彭中华[3]（2000）在《王建军的科研兴教路》文中指出３４岁的她是全国优秀美术教师、特级教师,被国务院授予“享受政府特殊津贴专家”光荣称号,这在全省乃至全国小学教师中,恐怕也是凤毛麟角。她走过了怎样一条艰辛而曲折的路呢?请看———看了眉题,想必您会赞叹:王建军不错！的确,十多年来,王建军在教学、科研上取得了显着...
彭中华[4]（2000）在《中国急需培养和造就大批教育家》文中提出今年才３４岁的湖南省醴陵市实验小学美术教师王建军,正走着一条科研兴教路。近３年来,她被评为全国优秀美术教师、享受国务院特殊津贴的专家、特级教师。尽管王建军脚下的路还很长很长,但她正以饱满的热情,执着的追求,一如既往地在这条路上跋涉着。我们希望,她的下一个奋...
廖结敏[5]（1998）在《浅议高校科研型师资队伍建设的必要性及途径》文中认为曾任美国哈佛大学校长的科南特曾这样说过：“大学的荣誉不在它的校舍与人数，而在于它的一代一代的教师质量，一所学校要站得住脚，教师一定要有特色。”由此可见，高校教师是培养高水平人才的关键因素。但在当前，时代呼唤什么样的师资队伍呢？一、高校科研型师资队伍建...
二、王建军的科研兴教路（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、王建军的科研兴教路（论文提纲范文）
（1）中学语文特级教师路晓冰专业成长案例研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 前言 |
| （一）课题来源及研究的目的和意义 |
| （二）对国内外已有研究成果的分析 |
| （三）主要研究内容及目标 |
| （四）研究方法 |
| （五）相关概念界定 |
| 一、特级教师路晓冰之“特” |
| （一）师德师风表现 |
| （二）教育教学能力 |
| （三）教学管理水平 |
| 二、影响路晓冰老师专业成长的主要因素分析 |
| （一）影响其专业成长的外部因素 |
| （二）影响其专业成长的内部因素 |
| 三、路老师的成长对延安市中学语文教师专业发展的启示 |
| （一）优化教师专业成长的外部环境 |
| （二）优化教师专业发展的内部因素 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）王建军的科研兴教路（论文提纲范文）
| 五个与王建军有关的故事 |
| 从请人画墨水瓶到入选国际画展 |
| 灵机一动上高楼 |
| 300元人民币与一篮苹果 |
| 吃老鼠的教师成了教改新星 |
| “赶”出来的80篇教案 |
| 一个模式的诞生和它的魅力 |
| “牵一根线条去散步” |
| 王建军的科研兴教观 |
| 四个环节和四个注重 |
| 科研兴教与科教兴市 |
四、王建军的科研兴教路（论文参考文献）
- [1]中学语文特级教师路晓冰专业成长案例研究[D]. 贺静静. 延安大学, 2016(02)
- [2]新课程下农村高中语文课堂分组探究教学的实践探索[J]. 王建军. 现代语文(学术综合版), 2013(04)
- [3]王建军的科研兴教路[J]. 刘良初,彭中华. 湖南教育, 2000(01)
- [4]中国急需培养和造就大批教育家[J]. 彭中华. 湖南教育, 2000(01)
- [5]浅议高校科研型师资队伍建设的必要性及途径[J]. 廖结敏. 中山大学学报论丛, 1998(05)