一、中专体育课教学改革初探（论文文献综述）
袁春景[1]（2018）在《例谈职业中专体育课中即时贴的应用技巧》文中研究说明体育课作为学校教学体系的组成部分,对学生身体素质的提升具有重要意义。要切实提高体育课堂教学质量,充分利用体育教具是不容忽视的。基于此,以制作即时贴教具为例,探讨其在职业中专体育课堂中的应用。
杨红斌[2]（2017）在《对中专体育课中激励教学法的探究》文中研究指明中专体育课程旨在提升学生的身体素质,培养学生的健全人格,以此推动学生全面发展。在具体教学过程中,激励教学法发挥着重要的作用,有利于激发学生体育学习的兴趣,提升学生的自信心,进而促进学生身心共同发展。该文简要概述了中专体育课中激励教学法的作用,探讨了激励教学法在中专体育课中的具体应用,以期能提高体育教学水平。
柴识[3]（2016）在《浅谈如何上好中专体育课》文中认为随着近年来国家对于职业教育的支持和重视,中专教育发展迅速,并且在我国的教育中显现出越发重要的地位和作用。中专学校的教育,不仅要求对学生进行专业技能的教学和培训,还要注重学生的全面发展。而体育作为实现学生全面发展的一个重要推动因素,其教学的好坏直接影响学生的全面发展能否落到实处。主要从学生、教师、教学三个方面简要探析如何上好中专体育课。
关红梅[4]（2016）在《人文精神教育观视域下中专体育课程设计问题探讨》文中认为中专学生所处的时期是他们人生观和价值观形成的重要时期,中专体育课的目的不仅仅是让学生打发时间,更重要的是通过体育课培养学生开拓进取、团结协作的人文精神和终生体育锻炼的观念和习惯。该文介绍了中专体育课程现状和存在的一些问题,并提出了中专体育课的创新思路,探讨如何将人文精神的教育观贯穿中专体育课程设计。
张百辉[5]（2014）在《大连市职业中专体育课程实施的现状分析》文中指出体育课程实施是将体育课程标准、体育课程计划等“文本课程”有组织的实践，体现体育课程价值、实现体育课程目标的综合过程，是体育课程改革的实质性环节。目前针对中学体育课程的实施研究较多，但对职业中专的体育课实施相对较少，职业中专的体育课程更应该得到重视，职业中专是为国家输送具有职业技能的人才，这些学生的体质健康和课程实施更应该值得我们关注。职业中专的体育课程实施应与职业中专的职业特点相结合而付诸实践效果的体育课程。本文采用文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法等方法，对大连市职业中专体育课程实施的现状调查与分析，结果表示：1.大连市职业中专田径场地质地总体良好，但是学生活动面积较少，学校的体育器材缺少和陈旧，有57%的学生对学校的场地不满意，有56%的学生对学校器材不满意。教师的素质整体良好，学校的条件不足使学生对体育兴趣减少，达不到学生运动需求。2.大连市职业中专的课程设置比较单一，基本都是国家统一制定和编排的课程设置，没有职业中专的专业特色，而且课时设置较少，体育课程实施根本就是形式化，但课外活动各学校还是开展很好，教师在上课教学虽然课时少，还是有40%教师以传统教学方式为主，学生都是以应试教育为主，影响学生对体育的运动的热情。3.大连市职业中专课程实施的困惑主要有两方面，一方面是教师怕学生发生危险，器材不足等问题，另一方面是学生自己本身对体育兴趣不高和场地器材的缺少，造成学生对体育课的抵触情绪。
方红波[6]（2013）在《浅谈如何上好中专体育课》文中进行了进一步梳理本文首先从中专学校体育教学的现状谈起,中专学校由于自身特点,体育的内容比较单一学生的参与性不足,满足不了不同层次学生对不同项目的需要,降低了学生参与体育锻炼的积极性,紧接着本文从以下三个方面对如何上好中专体育课做了初步的阐述:1、选择合适的教学内容;2、选择合适的教学方法;3、建立健全合理的成绩目标评价体系。
宋瑾[7]（2014）在《素质练习在中专体育教学中的重要性》文中进行了进一步梳理改革开放以来,人民生活水平也在不断提高。然而,青少年身心发展的调查情况却让人担忧。从1985-2006年进行的四次全国青少年体质健康调查来看,中国青少年体质在近20年来逐渐严重,如:学生肥胖、近视等问题,青少年肺活量、力量等体能素质较低。怎样提高学生的身体素质成了我们体育工作者一个新的深刻的问题。但因素质练习趣味性较低,中专学生会出现素质练习时偷懒、甚至用逃课来躲避练习的现象。因此,怎样去处理素质与课的各部分关系,怎样去发现其中的隐藏规律,怎样把娱乐与提高素质练习结合,是新课程改革以来所面临的一个重大问题。
廖丽萍[8]（2013）在《提高体育教学有效性的策略》文中进行了进一步梳理随着新课程改革,对体育教学提出了新的要求和挑战。从分析中专体育教学的有效性的影响因素和原则出发,提出提高体育有效性的策略。
陈运小[9]（2013）在《海口市中专体育教学现状与研究》文中提出本文通过对海口中专学校进行抽样调查,对学生进行问卷调查,并且应用科学的数理统计法对所调查的要素进行客观有效地分析总结,从而了解体育课程改革的现状。在此基础上对体育教师进行问卷调查,从外界客观因素和教师主体因素两方面进行分析研究找出影响体育课程改革的根源所在,并且进行客观地分析与研究并提出相应的解决对策。
陈文坤[10]（2011）在《中专体育研究述评》文中认为对中专体育研究文献进行归纳分析,发现涉及中专体育研究的文献不多,主要涉及中专一般体育教学研究、中专选项课教学研究、中专体育改革研究等三个方向的研究。建议运用多学科知识对中专体育进行综合性的研究,多深入实际,进行个案研究。基于体育与健康课程标准视角,开拓中专体育研究的新领域。
二、中专体育课教学改革初探（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、中专体育课教学改革初探（论文提纲范文）
（1）例谈职业中专体育课中即时贴的应用技巧（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 即时贴的类型和制作 |
| 3 即时贴教具在职业中专体育课教学中的应用试验分析 |
| 4 结语 |
（2）对中专体育课中激励教学法的探究（论文提纲范文）
| 1 中专体育课中激励教学法的作用 |
| 1.1 有利于提高中专体育课程的教学质量 |
| 1.2 有利于帮助学生树立正确的价值观 |
| 1.3 有利于促进学生全面发展 |
| 2 中专体育课中激励教学法的具体应用 |
| 2.1 目标激励,帮助学生树立自信心 |
| 2.2 情感激烈,帮助学生摆脱不良情绪 |
| 2.3 榜样激励,帮助学生提高训练热情 |
| 2.4 竞赛激励,帮助学生形成竞争意识 |
| 3 结语 |
（4）人文精神教育观视域下中专体育课程设计问题探讨（论文提纲范文）
| 1中专体育课现状及课程设计中存在的问题 |
| 1.1中专体育课现状 |
| 1.2中专体育课程设计存在的问题 |
| 2中专体育课程设计的创新思路 |
| 2.1从人文角度重新设计中专体育课程 |
| 2.2重视教师的继续教育问题 |
| 2.3完善体育教学的评价方式 |
| 3结语 |
（5）大连市职业中专体育课程实施的现状分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 文献综述 |
| 1.1.1 国外研究现状 |
| 1.1.2 国内研究状况 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 访谈法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究内容 |
| 3.1 大连市职业中专体育课程资源情况与分析 |
| 3.1.1 大连市职业中专体育物质资情况与分析 |
| 3.1.2 大连市职业中专教师资源情况与分析 |
| 3.1.3 大连市职业中专学生资源情况与分析 |
| 3.2 大连市职业中专体育课程实施情况与分析 |
| 3.2.1 大连市职业中专课程教材设置情况与分析 |
| 3.2.2 大连市职业中专体育课程开设的情况与分析 |
| 3.2.3 大连市职业中专体育课程的教授方式的情况与分析 |
| 3.2.4 大连市职业中专体育课外活动开展情况与分析 |
| 3.3 大连市职业中专课程实施中的困惑 |
| 3.3.1 体育课程实施中教师困惑的原因调查与分析 |
| 3.3.2 体育课程实施中学生困惑的原因调查与分析 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 A |
| 附录 B |
| 附录 C |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（6）浅谈如何上好中专体育课（论文提纲范文）
| 一、中专学校体育教学现状 |
| 二、如何上好中专体育课 |
| 1、选择合适的教学内容 |
| 2、选择合适的教学方法 |
| 3、建立健全合理的成绩目标评价体系 |
（7）素质练习在中专体育教学中的重要性（论文提纲范文）
| 一、当前中专体育教学的现状 |
| 二、体育教学在中专学校的重要性 |
| 三、素质练习的介绍 |
| 1. 准备练习: |
| 2. 渐进练习: |
| 3. 强度练习: |
| 4. 反复练习: |
| 5. 结合练习: |
| 6. 全身练习: |
| 7. 感觉练习: |
| 四、素质练习在中专体育教学中的重要性 |
| 五、小结 |
（9）海口市中专体育教学现状与研究（论文提纲范文）
| 1、研究对象与方法 |
| 1.1、研究对象 |
| 1.2、研究方法 |
| 2、研究结果与分析 |
| 2.1、海口市中专体育课教学现状 |
| 2.2、体育课程改革在基层教学中的推广情况 |
| 3、结论与建议 |
| 3.1、结论 |
| 3.2、建议 |
四、中专体育课教学改革初探（论文参考文献）
- [1]例谈职业中专体育课中即时贴的应用技巧[J]. 袁春景. 中国教育技术装备, 2018(07)
- [2]对中专体育课中激励教学法的探究[J]. 杨红斌. 当代体育科技, 2017(04)
- [3]浅谈如何上好中专体育课[J]. 柴识. 新课程(下), 2016(06)
- [4]人文精神教育观视域下中专体育课程设计问题探讨[J]. 关红梅. 当代体育科技, 2016(11)
- [5]大连市职业中专体育课程实施的现状分析[D]. 张百辉. 辽宁师范大学, 2014(02)
- [6]浅谈如何上好中专体育课[J]. 方红波. 现代阅读(教育版), 2013(01)
- [7]素质练习在中专体育教学中的重要性[J]. 宋瑾. 才智, 2014(02)
- [8]提高体育教学有效性的策略[J]. 廖丽萍. 湖南税务高等专科学校学报, 2013(03)
- [9]海口市中专体育教学现状与研究[J]. 陈运小. 文体用品与科技, 2013(12)
- [10]中专体育研究述评[J]. 陈文坤. 内江科技, 2011(05)
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