问：相比于欧美国家，中国的学前教育有哪些不足之处？
- 答：由于历史、文化传统的不同，相比于欧美成熟的学前教育机制，中国的学前教育还存在很多的不足，主要液升有以下四点：
第一，学前教育理念过于局限。中国的学前教育侧重于培养学生对知识的理解和权威的尊重，非常注重对知识的继承与积累；对比之下，欧美的学前教育则更侧重于培养学生对知识和权威的质疑与批判，非常注重培养学生张扬、释放个体的个性，培养出来的孩子有更强的动手能力及创造力。
第二，学前教育的资源缺乏，硬件设施不上幼儿教育的需求。教学点分布不均竖顷，活动场地不够大，设置点不合理，很多大中小城市的学前教育点就设在闹市区，环境嘲杂，不利于孩子的健康成长，而且在上学放学时段，也正是上下班的高峰期，造成了交通拥堵。
第三，缺乏优质的师质力量。除了一部分公立幼儿园是有资历的幼儿教师。小县城及农村等幼儿园，大都是民办教师或者是周余埋陆边招收的大中专毕业生，甚至有些完全没有教师资质的低学历人群。孩子的学习成长，得不到优质的教育培养。
第四，幼儿教师待遇不高造成男女教师比例失衡。越来越多的小男孩子，变得女性化，脆弱，这和他们的成长环境有一定程度的关系。男教师的勇敢、阳光会帮助孩子们变得更加坚强，更有勇气。
最后，我希望未来的幼儿教育越来越好。有优越的学校环境，和优质的师质力量，有大量高素质的幼教专业人才愿意为小朋友们服务。有越来越多的男教师也投身到幼教事业中来。更希望幼师的待遇会越来越好，他们可以安心的工作，用自己的爱心陪伴每一位孩子。 - 答：学前教育的基础比较薄弱。学前教育没有成熟的教学体系，没有充分去注重幼肆型儿的学前教育裂颤猜，在这个阶段应该充分地培养孩子的学习能力，还有学习习惯的养成，要有一个洞昌成熟的体系，让孩子能够接受学习正规的教育。
- 答：我国的学前教育发展的还不够完善，相对来说体系还不够完备，不能很颂敏好的维持我们的生活，需要保证我们的日伏银常生活，不能给孩子良好的野厅枝教育
- 答：我觉得我们国内的教育有没有更好绝源耐的裂带注并春重孩子的关注力，只是一直让孩子背单词学习数学，忽略了让孩子学习生活的技能。
问：中国与美国学前教育发展的相同点？
- 答：1、教学课程一样：
无论是在美国，还是在中国，学生们都被要求学习语文、数学、科学、历史、地理、体育等课程，区别仅在于，美国学生更加热衷于体育、科学等课程。
2、教学方式一样：
在美国与中国的所有教育体系中，教师都被视为无所不知的“圣人”，他们是正确知识的源泉，他们发出的声音在教室里最具权威性。
3、学习方法一样：
美中两国学生都能深刻理解课堂笔记的重要性，都能将课堂笔记看成是教育源泉的传递和考试的依据。
扩展资料：
各国学前教育事业在战后虽然有较大发展，但一般说来，正规的学前教育机构如幼儿园和判饥保育学校等仍难顷冲槐以满足社会上的各种不同需雀友要。许多国家学前教育机构的办学形式日益多样化和灵活化。
问：中美学前教育的差异 我们该如何抉择
- 答：中美学前教育的差异，应当抉宏首态择的方法详细介绍如下：
1、面对中美学前教育的差异，我们需要以孩子的实际情况为出发点，根据其个性、性格、兴趣和特长，以及家庭的教育理念和条件，做出更加科学合理的抉择和路径。首先，我们需要认识到中美学前教育的差异，并理性分析其背后的原因和意义。
2、从教育制度、教育目标、教育方法等方面来看，中美学前教育存在一些明显的差异。例如，中美学前教育的时间、内容、形式、师资等方面都存在一定的差异。
3、在中国，学前教育通常是以幼儿园为主要形式，以照顾、保育为主，注重认知、社交等基础能力的培养。而在美国，学前教育则更加注重幼儿个体的发展，更加注重培养孩子的创造力、想象力和探索精神。针对这些差异，我们需要根据孩子的具体情况和需求，制定相应的教育计划和路径。
4、了蔽源解孩子的个性和特长。每个孩子都是独特的个体，有自己独特的性格、兴趣和特长。我们需要深入了解孩子的特点，从而为其制定相应的教育计划和路径。确定教育目标和重点。教育应该是有目的、有计划的。我们需要明确孩子的教育目标和重点，针对性地制定教育计划和路径，从而更好地满足孩子的需求和发展。
5、选择合适的教育机构和师资。教育机构和师资的选择非常重要，关系到孩子的教育质量和效果。我们需要选择有资质、有经验芹早、有口碑的教育机构和师资，确保孩子得到优质的教育服务。注重培养孩子的综合能力。无论是中美学前教育，都应该注重培养孩子的综合能力，包括认知、社交、情感、语言、艺术、运动等方面。
