如何进行教学中的议论文

问：议论文教学到底该教什么和如何教

1. 答：季握唤老师微课：议论游皮燃文的神虚花式教学

问：议论文在在教学中应注意哪些方面

1. 答：中学生议论文写作中需要关注的几个问题 议论文写作，知易行难。看似容易，但想要写好，则需要狠下一番功夫。
   在日常写作中，有以下几个问题经常有学生处理不好，特此提一提。
   1，论点不够鲜明，思路不清。
   议论应该有感而发，针对生活中感受深刻的人、事、物，拦段加空正以提炼，形成自己鲜明的观点，让别人知道你赞美什么，反对什么，呼吁什么，一开始就要给读者留下深刻印象。 议论文写作的思路，要遵循基本的写作规律，即“观点 + 材料 + 分析”。准确地表述观点，充分地占有材料，有力地开展论证，这是议论文写作的基本思路。
   2，论点与论据脱节。从《中学生课程标准》来看，初中要求“写简单的议论文，努力做到有理有据”。论据能够支持论点，充分体现论点，有很多学生做不到这一点，论点与论据脱节。
   3，论证不够有力，缺乏说服力。议论文要想说服别人，必须论证有力，用鲜活有力富有代表性的事例，来感染和教育读者，使其深受启发。 4，方法单调
   斗衡悔有些学生，论证方法简单单调。

问：如何有效地进行议论文课堂教学

1. 答：联合国教科文组织埃得加富尔指出:“未来的文盲不再是不会识字的人，而是不懂得该怎样去学习的人”。要让学生学会学习，教师必须更新教学观念，从课堂教学入隐蠢手，有意识地指导学生学会学习，着力培养学生的学习能力，形成有利于学生会学的教学行为.我们认为在小学数学课堂教学中促进学生有效地学习应从以下几方面着手。一、明确学习目标，增强学习的主动性借鉴洋思中学经验(由于我县正在积极学习洋思中学提出的“先学后教，当堂训练”教学模式，大力推行新模式课堂教学改革)，新课伊始出示学习目标，能让灶颂陪学生明确本节课要学习的内容，知道要学什么，学到什么程度，做到有的放矢，增强学生学习的主动性。但许多教师却忽视了小学生的年龄特点和认知规律，新课开始就盲目地出示教学设计中的教学目标，有些目标过于抽象，学生很难理解。而且大多数教师只是引导学生草草一读，纯属走过场，流于形式。如有位教师教学人教版五年级下册“观察物体”时，提出了这样的教学目标:1.从多个角度观察物体，能正确分辨从正面、侧面、上面观察樱拿到的简单物体的形状:2.进一步提高自己的空间想象力。