问：试论述中西方德育的差异。
- 答：中国的道德教育传统具有重伦理的，它注重人间秩序的和谐，鼓励自我进行道德超越，其最高原则是仁；西方道德教育传统的价值取向则偏重法理，着眼于人的行为下限，其最高原则是公正。中国人确信价值之源内含于心，充分相信人的道德自觉能力，通过反求诸己来实现明人伦、成圣贤的道德理想。西方人认定人具有原罪，而向外寻求价值之源，通过接受神示，诫命来洗刷罪孽，净化灵魂。
1.德育概念差异
西方的德育主要指道德教育，我国则认为这只是狭义德育，广义德育则包括道德教育、政治教育、思想教育，甚至包括心理教育、等。
2.德育内容差异
中西学校德育内容侧重点不同，中国重视家庭伦理教育，而西方重视社会公德教育。
3.德育方法差异
我国重视向学生传授系统的道德知识和培养学生的道德行为习惯，比较常用说服教育、榜样示范、情感陶冶、实际锻炼、修养指导等方法；西方更加注重对学生的道德、道德敏感性的培养，比较推崇道德讨论、案例研究、角色扮演、价值澄清等德育方法。
问：中外德育发展的社会背景
- 答：文化背景不同。中外德育发展的方向不同，中西方的文化背景不同，社会结构不同，从而导致其学校德育也存在着诸多差异。德育发展包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
问：如何理解中西方文化差异下德育内涵的差异以及对我们有何启示？
- 答：一个国家或者一个民族的文化形成必定要遵循“起源—形成—鼎盛—衰亡”这样一个，并往往因国度和民族的不同所形成的节日传统也不同。对比中西方的节日文化，我们可以发现我国传统节日大多是岁时节日，往往会受天时、物候以及气候等因素影响。这些节日是人们在社会生活中约定俗成、具有特定风俗活动的内容。而西方传统节日则不同，其具有浓厚的宗教色彩。因此，可以通过中西节日的起源不同看到二者背后所包含的不同的节日文化——一个农业文化，一个基督教文化。
- 答：装修方文化差异，教育内涵对我们的启示是非常大的，中西方文化可以相互结合，提高人类的普遍文化水平
